Teoría del aprendizaje social cognitivo
Fundamentos de las teorías
Los propósitos de los sistemas educativos implican un cambio en las personas que van a adoptarlos.
Este cambio es el aprendizaje.
Principales aspectos de las teorías del aprendizaje
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La definición: qué es y cómo se construye el aprendizaje, dónde ocurre, etc.
El concepto del ser humano: concepto del hombre utilizado como punto de partida de la teoría.
Eventos internos: si el aprendizaje ocurre "en la cabeza" dará una explicación y posición sobre como sucede, cómo se trata la información, cuáles son las construcciones hipotéticas, cuáles son sus funciones
La adquisición: cómo se explica el proceso de adquisición de conocimientos.
La retención: la información adquirida en parte queda en la memoria y en parte se olvida, cómo se explica y cómo se mejora la memoria.
La generalización o transferencia: ocurre cuando lo aprendido se aplica a una situación similar. Cada teoría debe explicarla y decir cómo aumentarla.
La motivación: cómo ocurre, qué mecanismo la explica y cómo es su efecto en el aprendizaje. También debe expresar si se puede controlar o aumentar.
TEORIA DEL APRENDIZAJE DE ALBERT BANDURA
Albert Bandura es creador de la teoría social del aprendizaje, que se centra en los conceptos de refuerzo y observación. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. En los niños, afirma Bandura, la observación e imitación se da a través de modelos que pueden ser los padres, educadores, amigos y hasta los héroes de la televisión.
Interacciones recíprocas
Se basa en la interacción que existe entre dos o mas personas. Para esto no hay un tema especifico del que puedan hablar.
Aprendizaje en acto y vicario
Consiste en dos partes la primera es la del aprendizaje en acto que es cuando el individuo va aprendiendo a base de sus errores y la segunda es la del vicario, esta consiste en observar al modelo para después ejecutar la acción.
Aprendizaje y desempeño
Este aprendizaje es por medio del modelo y la observaciones de las acciones aprendidas aunque no se muestren al momento de ser adquiridas.
Principios de la teoría cognitivo social
Su principal objetivo es obtener consecuencias positivas para las conductas deseables. Hacer que el alumno se interese por un tema.
Procesos de modelamiento
Consiste en la observación que un modelo tiene.
Funciones de modelamiento
Facilitación de la respuesta: Los impulsos sociales crean alicientes para que los observadores reproduzcan acciones (seguir a la masa).
Inhibición y desinhibición: Las conductas modeladas crean en los observadores expectativas de que ocurrirán las mismas consecuencias, siempre que imiten las acciones, sean estas positivas o negativas.
Aprendizaje por observación: Se divide en los procesos de atención, retención, reproducción y motivación.
Teoría observacional
Bandura demostró que el ser humano aprende sin mucha dificultad, para esto existen cuatro procesos del aprendizaje los cuales son los siguientes: atención, retención, reproducción y por ultimo motivación.
