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DOLLAR Y MILLER. TEORIA PSICOANALITICA DEL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
DOLLAR Y MILLER.
TEORIA PSICOANALITICA DEL APRENDIZAJE
Es un intento creativo de reunir los conceptos básicos de la teoría psicoanalítica freudiana a con las ideas, lenguaje, métodos y resultados de la investigaci6n experimental de laboratorio sobre el aprendizaje y la conducta
El análisis experimental de la conducta
Empirismo
Condicionamiento clásico.
Estimulo incondicionado
Respuesta incondicionada o una automática.
Estimulo neutro
estimulo condicionado
Respuesta condicionada
Miller enfatizaron el papel del aprendizaje en la personalidad y pusieron menos énfasis en la estructura de esta ultima.
Hábitos
Tipo de asociación aprendida entre un estímulo y una respuesta que los hace ocurrir juntos con frecuencia.
Reducción del impulso
Dinámica primaria que subyace al desarrollo de la personalidad y a la adquisición de hábitos
Impulso
Estimulación intensa que produce incomodidad, tal como el hambre.
Primarios
Asociados con procesos psicológicos que
son necesarios para la supervivencia de un organismo
Secundarios
Aprendidos con base en los primarios.
Reforzadores
Cualquier acontecimiento que incremente la probabilidad de una respuesta particular.
Primarios
Son aquellos que reducen impulsos primarios, tales como comida, agua o eI sueño.
Secundarios
Originalmente son neutros pero adquieren valor de recompensa con base en haber sido asociados con reforzadores primarios.
Proceso de aprendizaje
Impulso
Indicio
Respuesta
Reforzamiento
Frustración y conflicto
Ocurre cuando e l individuo es incapaz de reducir un impulso debido a que la respuesta que lo satisfacería ha sido bloqueada.
Si la frustración surge en una situaci6n en la que ocurren respuestas incompatibles al mismo tiempo, la situación es descrita como un conflicto