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TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COGNITIVO, 9B9A22B1-5A68-4D7F-B261…
TEORÍA DEL APRENDIZAJE
SOCIAL COGNITIVO
ALBERT BANDURA
Defiende que la conducta humana es en su mayoría aprendida, no en innata y que gran parte del aprendizaje es asociativo y no simbólico
¿QUE ES?
Se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron.
CUATRO PASOS ESTABLECIDOS
POR BANDURA
Atención: Para aprender, es necesario estar enfocado y poner atención. Especialmente en el caso de los niños, si ven algo novedoso o diferente, es más probable que presten atención.
Retención: Internalizar la información que acaban de aprender y almacenarla como recuerdo.
Reproducción: Reproducir información que se retuvo anteriormente y utilizarla cuando sea necesario, como en un examen.
Motivación: Sin motivación no hay interés de hacer cualquier cosa. Esta motivación se puede originar cuando observamos que otra persona es recompensada o reprochada por hacer o no algo, lo que motiva al observante a querer hacer lo mismo o evitarlo.
DEFIENDE QUE LAS PERSONAS TIENEN
Capacidad de aprender observando
Recibiendo instrucciones
EL APRENDIZAJE SE PRODUCE POR LA DETERMINACIÓN DE TRES ELEMENTOS
Factores personales
Ambiente
Conducta
TEORÍA CONOCIDA TAMBIÉN COMO:
Teoría cognoscitiva social
Afirma que por medio de los modelos reales o simbólicos, las personas tendemos a modificar nuestras conductas como resultado de observar, escuchar o leer sobre la conducta de dicho modelo
