Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERÍODOS DO DESENVOLVIMENTO MENTAL DE PIAGET - Coggle Diagram
PERÍODOS DO DESENVOLVIMENTO MENTAL DE PIAGET
SENSÓRIO MOTOR
Do nascimento aos 2 anos de idade
Primeiro mês de vida
Reflexos (respostas biológicas automáticas), intuito de garantir a sobrevivência.
Segundo mês de vida
Comportamentos voluntários, repetição de movimentos.
Final do primeiro ano
Ação e Reação, certos comportamentos resultam em certas consequências, percebe que objetos físicos existem mesmo sem olhar pra eles.
PRÉ OPERACIONAL
Dos 2 aos 6 ou 7 anos
A criança consegue representar objetos e símbolos (linguagem) mentalmente, fazendo com que comece a estabelecer relações, comunicando seus pensamentos e consequentemente recebendo informações de forma mais clara que o estágio anterior.
Confundem fenômenos psicológicos com sua realidade física. Atribuem emoção a objetos inanimados e\ou acham que existem monstros em lugares escuros.
Tendem a ser egocêntricas, são incapazes de ver situações por outro ponto de vista (contam histórias fragmentadas, omitindo informações importantes para o ouvinte enteder a mesma). Resultado de pouca interação social.
OPERACIONAL CONCRETO
Dos 7 aos 11 ou 12 anos
A criança começa a resolver problemas concretos a partir da lógica, a abstração e o pensamento filosófico ainda estão em desenvolvimento.
Embora o pensamento se torne mais lógico, também pode ser muito rígido. Crianças neste ponto de desenvolvimento têm dificuldade com conceitos abstratos e hipotéticos.
O egocentrismo do estágio anterior começa a desaparecer à medida que entendem melhor como outras pessoas podem ver a situação.
As crianças começam a entender que seus pensamentos são seus e que nem todas as outras pessoas compartilham seus pensamentos, sentimentos e opiniões.
Nesse período as regras sociais já estão mais internalizadas, comandadas por um senso de justiça e reciprocidade.
A arte é muito bem vinda nesta idade, pois além de trabalhar os aspectos lógicos e formais, contribui para que a criança aprenda a expressar suas ideias e emoções, o que é importante para a construção da identidade deles.
capacidade
maiores conhecimentos
matemáticos
razão proporção, probabilidade
e indução de leis ou correlação
conhecimentos físicos
peso, volume, substância
tempo, espaço, movimento, velocidade
OPERACIONAL FORMAL
realidade
abstração
mundo de possibilidades
raciocínio hipotético e dedutivo
dos 11 ou 12 anos
toda a adolescência
vida adulta
reflexão
conceitos e valores morais
questiona estruturas e define posicionamentos
ponto de partida: pensamento concreto
transcende
REFERÊNCIAS
Sites de busca utilizados neste trabalho
https://belas.art.br/arte-no-desenvolvimento-infantil-as-4-fases-de-piaget
https://institutoneurosaber.com.br/principais-etapas-do-processo-de-aprendizagem/
http://psicopedagogiacuritiba.com.br/fases-desenvolvimento-infantil-parte-3-estagio-pre-operatorio/
https://m.youtube.com/watch?v=CRokAZi_RWM
https://www.unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/cadernodeeducacao/sumario/31/04042014074217.pdf
http://www.rbtc.org.br/imprimir.asp?id=165
https://belas.art.br/arte-no-desenvolvimento-infantil-as-4-fases-de-piaget
INTEGRANTES
Bianca Luiza Anschau
Estevan Petter
Letícia Tiecher Toriani