Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Classe renversée https://youtu.be/kGLrDaWBsqU - Coggle Diagram
Classe renversée
https://youtu.be/kGLrDaWBsqU
Composer les équipes
6/7 étudiants
profils complémentaires
Casser les affinités
Utilisation d'outils collaboratifs
Créer le partage
lisible par tous
Types
texte
graphique
carte mentale
Méthode du tableau tournant
1 équipe commence à rédiger
1 autre équipe prend le relais pour continuer
Physique (tableau blanc / paper board) rotation toutes les 5 minutes
Numérique (temps plus long)
Présentation avec questionnement du groupe et du formateur qui devient élève
Lecture de la production par les autres groupes + formateur
1 élément incompris = surlignage
tant que tout le monde n'a pas compris : modification
Modes de présentation "dynamiques"
Le "Karaoké
1 étudiant de l'équipe 1 présente la production de l'équipe 2
prévenu juste avant
1 ou 2 minutes de prépa
le groupe 2 complète au bot de 3/4 minutes
4 / 5 minutes de questions / réponses
Le "Ping Pong"
2 étudiants du groupe présentent
1 phrase chacun son tour
temps 1 à 2 minutes
le groupe complète
questions / réponses
La "Battle"
2 thèmes forts sont identifiés
sujet à controverse
débat
thèmes complémentaires
chacun complète l'autre
2 étudiants
chacun présente son thème
"L'éclipse"
utilisée pour
un cas très "riche" d'infos
une présentation prévue pour être longue
le formateur choisit 1 point qui sera développé
les autres infos sont traitées en question / réponse
"Trouver l'erreur"
présentation durant 10 minutes d'un thème important / complexe
annonce que 1 à 2 erreurs seront introduites
aux étudiants de les trouver et de les corriger
1 erreur "simple introduite au bout d'1 minute
1 erreur plus "complexe" vers la fin des 10 minutes
recherche et correction de l'erreur par équipe
PowerPoint muet
projection durant 1 à 2 minutes
chaque groupe note ce qu'il en a compris
2 / 3 minutes de préparation en groupe
chaque groupe explique ce qu'il a compris
validation finale par le groupe qui a présenté
Le Feed-back
en fin de séance
chaque étudiant inscrit
le point qu'il a le plus apprécié
le point qu'il a le moins apprécié
Les points non compris
Identification des questions
1 groupe travaille sur 1 question
présentation des réponses
L'imprégnation
pour focaliser l'attention sur 1 point primordial du cursus
consignes
10/15 minutes de préparation
en groupe
présenter cette notion
au bout de 2/3 minutes
si identification d'un schéma / une définition
arrêt de travail de groupe
le formateur reprend la main et présente la notion
100% attention
les étudiants étaient intellectuellement "lancés" sur la notion
créations des "cas / exercices" par les étudiants
création des questions
création des réponses
création du barême
correction
notation
devoir réalisé par le formateur
Tricherie obligatoire
10 minutes pour répondre à une question
accès à internet et au formateur en ressource
si au bout des 10 min pas de mail / production remise = 0
au bout de 7/8 minutes
chaque groupe désigne un participant
ce participant ira chercher des infos dans les autres groupes
Le devoir surveillé non surveillé
consignes de départ
1 heure pour faire une production
déposé sur le cloud
4 pages maxi
1 lien vidéo
2 liens d'articles
au bout d'une heure nouvelle consigne
1 semaine pour compléter
cadre limitant maintenu (4 pages / 1 vidéo / ...)
Identification des moteurs et passagers clandestins du groupe
méthode 180°
auto-analyse du travail réalisé
5 critères
recherche d'information
rédaction du chapitre
communication avec les autres
constitution des questions
analyse du travail des autres (et non des autres)
Xavier travaille plus ou moins que moi