Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
งานที่ 6 - Coggle Diagram
งานที่ 6
กลุ่มที่ 3
หน่วยที่ 1 ฟังดูเล่ากับ
จิตวิทยาการสร้างสรรค์
จุดประสงค์การเรียนรู้
• อธิบายความหมายของจิตแห่งการสร้างสรรค์รูปแบบการเรียนรู้
• การจัดการเรียนรู้แบบบรรยายการวัดและประเมินผล
• ประเมินผลจากกิจกรรมที่ 1 มายแมปแสนสนุกสาระการเรียนรู้
ความหมายของจิตแห่งการสร้างสรรค์
ความหมายของความคิดสร้างสรรค์
องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์
ประโยชน์ของจิตแห่งการสร้างสรรค์สื่อและแหล่งเรียนรู้
1PowerPoint
2คลิปวิดีโอ
3อินเทอร์เน็ต
4กิจกรรมที่ 1 มายแมปแสนสุก
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นเตรียมการสอน ศึกษาเนื้อหาเตรียมคำถาม เตรียมสื่อการเรียนการสอน เตรียมการวัดผล
ขั้นบรรยาย บอกโครงเรื่องขอบข่ายเนื้อหา เริ่มบรรยายตามลำดับเปิดคลิปที่ 1
ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปโยงเนื้อเรื่อง เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ถาม ให้คำถามไป
ขั้นประเมินผล ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มทำมายแมปการวัดและประเมินผล
• นักเรียนทำคะแนนได้ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม
หน่วยที่ 2 คิดเก่ง ประยุกต์ได้
กับจิตวิทยาการสร้างสรรค์
จุดประสงค์การเรียนรู้
• ประยุกต์ใช้จิตแห่งการสร้างสรรค์ในการดำเนินชีวิตรูปแบบการเรียนรู้
• การจัดการเรียนรู้แบบบรรยายการวัดและประเมินผล
• ประเมินผลจากกิจกรรมที่ 2 เกมเล่าเรื่องต่อคำแสนสนุกสื่อและแหล่งเรียนรู้
• Power point
• คลิปวิดีโอ
• กิจกรรมที่ 2 สาระการเรียนรู้
• การประยุกต์ใช้จิตแห่งการสร้างสรรค์
• ตัวอย่างการประยุกต์ใช้จิตแห่งการสร้างสรรค
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นเตรียมการสอน ศึกษาเนื้อหาเตรียมสื่อการสอน เตรียมการวัดและประเมินผล
ขั้นบรรยาย แบ่งเป็นขั้นนำทักทายนักเรียน ทบทวนบทเรียน ถามคำถาม และต่อมาเป็นขั้นบรรยายบอกโครงเรื่อง ขอบข่ายเนื้อหา เริ่มบรรยายตามลำดับสาระการเรียนรู้และเปิดคลิปวิดีโอ
ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ซักถามฝากคำถามเกี่ยวกับบทเรียนครั้งต่อไป
ขั้นประเมินผล นักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมที่ 2 ตามคำชี้แจงเพื่อให้เป็นไปตามจุดประสงค์
หน่วยที่ 3 สนุกไปกับ
จิตวิทยาการสร้างสรรค์
จุดประสงค์การเรียนรู้
• มีแรงจูงใจไฝ่สัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานร่วมกันรูปแบบการเรียนรู้
• การจัดการเรียนรู้แบบบรรยายการวัดและประเมินผล
• ประเมินผลจากกิจกรรมที่ 3 เรื่องเล่าคำจำกัดคำสาระการเรียนรู้
• วิธีในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สื่อและแหล่งเรียนรู้
PowerPoint : เนื้อหาตามสาระการเรียนรู้ที่กำหนด 4. กิจกรรมที่ 3 เรื่องเล่าคำจำกัดคำ
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้น เตรียมการสอน ศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับจิตสร้างสรรค์เตรียมคำถาม เตรียมสื่อการสอน เตรียมการวัดประเมินผล
ขั้นบรรยาย ขั้นนำ ทักทายนักเรียน ทบทวนบทเรียน ถามคำถาม ขั้นบรรยาย บอกขอบข่ายเนื้อหา เริ่มบรรยายตามลำดับ
ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป เปิดโอกาสให้นักเรียนถาม
ขั้นประเมินผล แบ่งกลุ่มทำกิจกรรมที่ 3 การวัดและประเมินผล
• นักเรียนทำคะแนนได้ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม
กลุ่มที่ 4
หน่วยที่ 3 ร่วมรู้ร่วมสร้าง
ร่วมจิตแห่งความเคารพ
จุดประสงค์การเรียนรู้
• มีกิจนิสัยที่ดีในการทำงานกลุ่มรูปแบบการเรียนรู้
• การจัดการเรียนรู้แบบบรรยายและนำการเรียนรู้โดยแบ่งกลุ่มทำงานมาประยุกต์ใช้รวมด้วยการวัดและประเมินผล
• ประเมินผลจากกิจกรรมที่ 3 เรื่องเล่าคำจำกัดคำสาระการเรียนรู้
• การแสดงความเคารพของชาติต่างๆสื่อและแหล่งเรียนรู้
PowerPoint
บัตรภาพ
ใบกิจกรรมที่ 1
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้น เตรียมการสอน ครูค้นคว้ารวบรวม เรียงลำดับการสอน ทำใบความรู้
ขั้นบรรยาย ครูบรรยายเรื่องการทำความเคารพและนำบัตรภาพมาแสดงและให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น
ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป เปิดโอกาสให้นักเรียนถาม
ขั้นประเมินผล แบ่งกลุ่มทำกิจกรรมที่ 1 การวัดและประเมินผล
• นักเรียนทำคะแนนได้ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม
หน่วยที่ 1 บอกคุยเล่าสู่
จิตแห่งความเคารพ
จุดประสงค์การเรียนรู้
• อธิบายความหมายของจิตแห่งความเคารพรูปแบบการเรียนรู้
• การจัดการเรียนรู้แบบบรรยายสาระการเรียนรู้
ความหมายของความเคารพ
ความหมายของจิตแห่งความเคารพ
ที่มาของจิตแห่งความเคารพ
ขั้นตอนการปฏิบัติให้อยู่ในรูปแห่งความเคารพสื่อและแหล่งเรียนรู้
1PowerPoint
2คลิปวิดีโอ
3ใบงานที่ 1 เรื่องจิตแห่งความเคารพ
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นเตรียมการสอน ครูทักทายและสังเกตนักเรียน
ขั้นบรรยาย บอกโครงเนื้อหาสังเกตพฤติกรรม ให้ดูสไลด์นำเสนอถามคำถาม
ขั้นสรุป เชื่อมโยงเนื้อหาตั้งแต่ต้นจนจบ เปิดโอกาสให้เรียนได้ถาม บอกเนื้อหาที่จะเรียนล่วงหน้า
ขั้นประเมินผล ตรวจสมุดบันทึกที่นักเรียนจดมอบหมายใบงานที่ 1 การวัดและประเมินผล
• ได้คะแนนแต่ละสถานการณ์รวมกันเกิน 60% โดยผู้ประเมินคือ ครู
หน่วยที่ 2 รู้ได้ใช้เป็นเห็น
จิตแห่งความเคารพ
จุดประสงค์การเรียนรู้
• ประยุกต์ใช้จิตแห่งความเคารพในการดำเนินชีวิตรูปแบบการเรียนรู้
• การจัดการเรียนรู้แบบบรรยายและนำการเรียนรู้รูปแบบถามตอบมาประยุกต์ใช้รวมด้วยสาระการเรียนรู้
การประยุกต์ใช้จิตแห่งความเคารพในชีวิตประจำวัน
มารยาทการแสดงความเคารพในสังคมสื่อและแหล่งเรียนรู้
1ใบความรู้ที่ 2
2คลิปวิดีโอ
3แบบทดสอบที่ 1
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นเตรียมการสอน ครูทักทายและทบทวนความรู้เดิม
ขั้นบรรยาย ถามคำถาม อธิบายเนื้อหาในบทก่อนหน้าอีกครั้ง แจกใบความรู้เปิดวิดีโอ
ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่เรียนมา
ขั้นประเมินผล ครูมอบหมายงานโดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบที่ 1 การวัดและประเมินผล
• ได้คะแนนแต่ละสถานการณ์รวมกันเกิน 60% โดยผู้ประเมินคือ ครู
กลุ่มที่ 5
หน่วยที่ 3 มนุษย์สัมพันธ์ที่ดี
ในการทำงานกลุ่ม
จุดประสงค์การเรียนรู้
• อธิบายความหมายของจิตแห่งจริยธรรม
• ประยุกต์ใช้จิตเห็นจริยธรรมในการดำเนินชีวิต
• มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีในการทำงานกลุ่มรูปแบบการเรียนรู้
• การจัดการเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มทำงาน และประยุกต์ใช้การจัดการเรียนรู้โดยตัวการสืบเสาะหาความรู้การวัดและประเมินผล
• ประเมินผลจากปฏิบัติงานตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 2. สาระการเรียนรู้
• ทักษะการปฎิบัติงานร่วมกัน
• ความหมายของจิตแห่งจริยธรรม
• เดี๋ยวทางการเสริมสร้างและปลูกฝังจิตแห่งจริยธรรม
สื่อและแหล่งเรียนรู้
• แหล่งเรียนรู้ออนไลน์
• กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ทบทวนเนื้อหาที่เรียนมา
ขั้นสอน แบ่งกลุ่มนักเรียนให้แต่ละกลุ่มค้นคว้าแหล่งข้อมูลที่สนใจ
ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายและสรุปเนื้อหาการวัดและประเมินผล
• นักเรียนทำคะแนนได้ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม
หน่วยที่ 1 ความรู้เกี่ยวกับ
จิตแห่งจริยธรรม
จุดประสงค์การเรียนรู้
• อธิบายความหมายของจิตแห่งจริยธรรมรูปแบบการเรียนรู้
• การจัดการเรียนรู้แบบบรรยายการวัดและประเมินผล
• ประเมินผลจากปฏิบัติงานตามใบงานที่ 1สาระการเรียนรู้
• ความหมายของจริยธรรม
• ความหมายของจิตแห่งจริยธรรม
• ความสำคัญของจิตแห่งจริยธรรม
• องค์ประกอบที่ส่งเสริมให้พัฒนาจิตแห่งจริยธรรมสื่อและแหล่งเรียนรู้
1PowerPoint : ความรู้เกี่ยวกับจิตแห่งจริยธรรม
2ข่าวจากหนังสือพิมพ์และสื่อออนไลน์
3ใบงานที่ 1 เรื่อง ความรู้เกี่ยวกับจิตแห่งจริยธรรม
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูยกหัวข้อจากหนังสือพิมพ์และสื่อออนไลน์ที่เกี่ยวข้อง
ขั้นสอน สอนแบบบรรยายเกี่ยวกับสาระการเรียนรู้ที่กำหนดไว้
ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป และให้นักเรียนทำใบงานที่หนึ่งเรื่องความรู้เกี่ยวกับจิตแห่งจริยธรรมการวัดและประเมินผล
• นักเรียนทำคะแนนได้ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม
หน่วยที่ 2 จิตแห่งจริยธรรม
กับการดำเนินชีวิต
จุดประสงค์การเรียนรู้
• ประยุกต์ใช้จิตเห็นจริยธรรมในการดำเนินชีวิตรูปแบบการเรียนรู้
• การจัดการเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มทำงาน และประยุกต์ใช้การจัดการเรียนรู้โดยตัวการสืบเสาะหาความรู้การวัดและประเมินผล
• ประเมินผลจากปฏิบัติงานตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1สาระการเรียนรู้
• แนวทางการเสริมสร้างและปลูกฝังจิตแห่งจริยธรรม
ข่าวจากหนังสือพิมพ์และสื่อออนไลน์
กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1
อุปกรณ์เช่น กระดาษ
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน โดยนำน้ำที่สนใจอาจจะมาจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน
ขั้นสอน แบ่งกลุ่มนักเรียนให้แต่ละกลุ่มค้นคว้าแหล่งข้อมูลที่สนใจ
ขั้นสรุป.ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปเนื้อหาการวัดและประเมินผล
• นักเรียนทำคะแนนได้ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม