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Teoría del aprendizaje social cognitivo (Bandura R.):silhouettes: bandura…
Teoría del aprendizaje social cognitivo
(Bandura R.):silhouettes: bandura-default
Se apoya principalmente en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales
Es un proceso cognitivo que ocurre através del reforzamiento, la observación o la instrucción directa
Las conductas se imitan y refuerzan por moldeamiento, y se da atraves de modelos que pueden ser los padres, educadores, amigos y hasta personajes de Internet o televisión
La imitación puede darse por los siguientes factores y ¿Que es?:
el comportamiento depende del ambiente, así como de los factores personales, algunos de ellos serían la motivación o producción motora
Por instinto, por el desarrollo, por condicionamiento y conducta instrumental
Interacciones recíprocas
La conducta, los factores personales cognoscitivos y acontecimientos del entorno son determinantes que interactúan con otros
Bandura analiza la conducta dentro del marco teórico de la reciprocidad triádica, las interacciones recíprocas de
conductas, variables ambientales y factores personales como las cogniciones
Principios de la teoría
Las destrezas y habilidades se adquieren de modo operante e instrumental
El factor cognitivo interviene en la observación e imitación, el sujeto decide si se imita o no
Los factores que influyen en el aprendizaje por observación son:
Estado de desarrollado
Consecuencias vicarias
Prestigio y competencia
Expectativas
Establecimiento de metas
Autoeficacia
Aprendizaje en acto y vicario
En acto es aprender por medio de las consecuencias de nuestros hechos los cuales son de manera activo
El Vicario nos explica que desde pequeños estamos atentos y pasamos observando lo que se presenta a nuestro alrededor, las conductas observadas las imitamos y con ello aprendemos
Teoría observacional
Los seres humanos adquieren conductas nuevas sin un reforzado obvio, también a través
de lo que aprende indirectamente mediante la observación y la representación simbólica de otras
personas y situaciones.
Los cuatro procesos del aprendizaje por observación son:
Atención
Retención
Producción
Motivación
Funciones de modelamiento
Bandura distingue varias funciones de modelamiento, de las que tres importantes son:
Facilitación de la respuesta
Inhibición y desinhibición
Aprendizaje por observación Se divide en los procesos de atención, retención, reproducción y
motivación
