Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สัปดาห์ที่5 - Coggle Diagram
สัปดาห์ที่5
การประเมิน
เป็นกระบวนการต่อเนื่องจากการวัดคือนำตัวเลขและสัญลักษณ์ที่ได้จากการวัดมาตีความอย่างมีเหตุผล
ความแตกต่างระหว่าง evaluation และ assessment
Evaluation เป็นการประเมินตัดสินโดยมีการกำหนดเกณฑ์ชัดเจน
assessment เป็นการประเมินเชิงเปรียบเทียบโดยใช้เกณฑ์เชิงสัมพันธ์
ลักษณะการประเมินทางการศึกษา
ประเมินภาพรวม
เกี่ยวข้องกับบุคคลหลายกลุ่ม
เป็นการประเมินพัฒนาการ
เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน
หลักการประเมินทางการศึกษา
ครอบคลุม
ชัดเจน
ตรงขอบเขต
ขั้นตอนการประเมินทางการศึกษา
1 กำหนดจุดประสงค์การประเมิน
2 กำหนดเกณฑ์เพื่อตีค่าข้อมูลที่ได้จากการวัด
3 รวบรวมข้อมูลจากการวัดหลายๆแหล่ง
4 ประมวลผลและผสมผสานข้อมูลที่วัดได้
5 วินิจฉัยบ่งชี้และตัดสินเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้
ประเภทของการประเมินการศึกษา
แบ่งตามจุดประสงค์ของการประเมิน
การประเมินเพื่อพัฒนา
การประเมินเพื่อตัดสินใจ
การประเมินก่อนเรียน
แบ่งตามอ้างอิง
การประเมินแบบอิงกลุ่ม
การประเมินแบบอิงเกณฑ์
การประเมินแบบอิงตนเอง
แบ่งตามผู้ประเมิน
การประเมินตนเอง
ประเมินภายนอก
ความหมายของการวัดและประเมินการเรียนรู้
กระบวนการกำหนดตัวเลขจากการสังเกต คุณลักษณะบางอย่างของสิ่งของ บุคคลหรือเหตุการณ์
ผู้กำหนดนโยบาย
กำหนดมาตรฐาน
กำหนดเป้าหมาย
ติดตามคุณภาพ
ให้ไม่ให้รางวัลระหว่างการดำเนินงาน
กำหนดนโยบาย
เป็นข้อมูลงบ
ผู้บริหาร
ติดตามผลงานของโครงการ
ระบุจุดเด่นจุดด้อยของโครงการ
ออกแบบการจัดลำดับก่อนหลังของโครงการ
ประเมินทางเลือก
วางแผนและปรับปรุงโครงการ
ครู
ใช้จัดกลุ่มผู้เรียน
วินิจฉัยและเสนอแนะผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียน
ประเมินและพัฒนาหลักสูตร
ประเมินความรู้
จูงใจผู้เรียน
ให้ผลการเรียน
ผู้ปกครองและนักเรียน
วัดความก้าวหน้าของผู้เรียน
ประเมินจุดเด่นและจุดด้อยของผู้เรียน
ประเมินความน่าเชื่อถือของโรงเรียน
การติดตามประเมินผลและปรับปรุง
ตัวป้อน
ผู้สอน
ผู้เรียน
หลักสูตร
สิ่งอำนวยความสะดวก
กระบวนการ
การตรวจสอบและเสริมพื้นฐาน
การสร้างความพร้อมในการเรียนรู้
การใช้เทคนิค วิธีการ และรูปแบบการเรียนรู้
ผลผลิต
พุทธพิสัย
ทักษะพิสัย
จิตพิสัย
การวัดผล
สิ่งที่ต้องการวัดนั้นจะเป็นผลมาจากการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายๆอย่างรวมกัน
องค์ประกอบของการวัด
สิ่งที่ต้องการวัด
ผลการวัด
เครื่อมือวัด
ประเภทสิ่งที่ต้องการวัด
สิ่งที่เป็นรูปธรรม
สิ่งที่เป็นนามธรรม