Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สัปดาห์ที่ 4 - Coggle Diagram
สัปดาห์ที่ 4
การออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน
หลักการจัดการเรียนรู้
ศึกษาข้อมูลพื้นฐานก่อนการจัดการ้รียบนรู้
จัดการเรียนรู้อย่างเป็นระะบบ
วางแผนการจัดการเรียนรู้
นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้
วอเคราะห์และประเมินการเรียนรู้
ปรัลบปรุงการจัดการเรียนรู้
การจัดทำสารสนเทศและความรู้ที่ได้รับจาการเรียนรู้
บทบบาทของผู้สอนและผู้เรียน
ศึกษาวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
กำหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดการเรียนรู้กับผู้เรียน ด้านความรู้ ทักษะ รวมทั้งความสัมพันธ์ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ออกแบบการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาด้าน สมอง
จัดบรรยายที่เอื้อต่อการเรียนรู้และดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้จัดการเรียนรู้
จัดเตรียมและเลือกใช้สื่อให้เหมาะสมกับกิจกรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นและเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้
ประเมินความก้าวหน้าของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะกับธรรมชาติและระดับของผู้เรียน
วิเคราะห์ผลการประเมินมาใช้ในการซ่อมเสริมและพัฒนาผู้เรียน
จัดการเรียนรู้จะเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
บทบาทของผู้เรียน
กำหนดเป้าหมาย วางแผนและรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเอง
แสวงหาความรู้เข้าถึงแหล่งข้อมูลการเรียนรู้วิเคราะห์สังเคราะห์หรือหาแนวทางการแก้ปัญหาด้วยวิธีต่างๆ
ลงมือปฏิบัติจริง สรุปการเรียนรู้ที่ได้ด้วยตนเอง และนำความรู้ไปใช้
มีปฏิสัมพันธ์ในระหว่างการทำกิจกรรมร่วมกับผู้เรียนและผู้สอน
ประเมินและพัฒนาการเรียนรู้ของตนเองอย่างต่อเนื่อง
โครงสร้างหลักสูตร
ระดับช่วงชั้นกำหนดหลักสูต
สาระการเรียนรู้
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
มาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้
เวลาเรียน
สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน
เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ผสมผสานรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นนอกห้องเรียนที่ผู้เรียนไม่เผชิญหน้ากัน ซึ่งเป้าหมายอยู่ที่การให้ผู้เรียนได้รับมอบหมายการเรียนรู้เป็นสำคัญ
ข้อดี
แบ่งเวลาเรียนรู้ได้อย่างอิสระ
ผสมผสานการเรียนรู้แบบเดิมและแบบอนาคต
สามารถสื่อสารได้อย่างใกล้ชิดกับผู้สอน
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ข้อจำกัด
เรียนไม่สามารถแสดงความเห็นได้อย่างรวดเร็ว
รูปแบบอาจมีความล่าช้าในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนและผู้สอน
ผู้เรียนต้องมีความรับผิดชอบค่อนข้างสูง
การจัดการเรียนรู้ในรูปแบบถาม-ตอบ
การจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการพัฒนาความคิดของผู้เรียน โดยผู้สอนจะป้อนคำถามในลักษณะต่างๆที่เป็นคำถามที่ดี สามารถพัฒนาผู้เรียนได้ ถามเพื่อให้ผู้เรียนใช้ความคิด เหตุผล วิเคราะห์ วิจารณ์ และสังเคราะห์
หลักการตั้งคำถาม
ตั้งคำถามเพื่อดึงดูดความสนใจ
ตั้งคำถามเกี่ยวกับความเข้าใจของผู้เรียนในบทเรียน
ตั้งคำถามเพื่อนำไปใช้ประโยชน์
ขั้นตอน
วางแผนการใช้คำถาม
เตรียมคำถาม
การใช้คำถาม
สรุปผลและประเมินผล