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Modelo Sistémico - Coggle Diagram

- - - - El cambio terapéutico no es esencialmente distinto de las continuas transformaciones que sufren los sistemas en su evolución.
        
        Los problemas que llegan a la consulta, son el resultado de una dificultad y la aplicación de su supuesta solución, que no ha servido para resolverlo, pero que ha obstaculizado el proceso normal de transformaciones de la persona.
        
        Su intervención se dirige a investigar la funcionalidad de la conducta problema, para cortocircuitar el proceso cibernético de feedback del que forma parte (se intenta neutralizar la solución aplicada, por parte de la familia).
        
        Los cambios I, son los cambios que no suponen una modificación de la estructura del sistema y de su funcionamiento. Son las soluciones aplicadas por la familia. Frecuentemente, adoptan la forma de intentar hacer lo contrario de aquello en lo que consiste el síntoma (se rigen por el sentido común).
        
        Los cambios II, son aquellos que afectan a los parámetros del sistema y suponen una resolución.
        
        Para lograrlos, los terapeutas emplean intervenciones paradójicas que contradicen el sentido común, pero los producen en periodos breves de tiempo
        
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  - - - Consideran la dinámica interaccional que se da en los sistemas triádicos (3 o más miembros).
        
        Postulan que los sistemas se organizan en forma de alianzas y coaliciones.
        
        La alianza supone la proximidad de 2 ó más miembros. Cuando ésta proximidad se constituye en contra de un tercero, se considera coalición.
        
        Haley habla de triángulos perversos para referirse a coaliciones entre miembros de distinta generación (padre e hijo contra madre), lo que dificulta el crecimiento del hijo.
        
        Las coaliciones, por ser negadas, son más difíciles de detectar que las alianzas.
        
        Para Minuchin, los subsistemas familiares tienen límites interiores, y a su vez la familia tiene sus fronteras con el exterior (pueden ser difusos, rígidos o claros).
        
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  - - - La principal característica de ésta escuela es su adecuación para el tratamiento de familias con organización muy rígida ("transacción psicótica"
        
        La aplicación de sus tratamientos se ha dado sobre todo en 2 trastornos: la anorexia y los trastornos psicóticos.
        
        Interés en el estudio de los derivantes y de su vinculación con el sistema.
        
        esta es una de las escuelas que creó las intervenciones más provocativas y novedosas de la sistémica, entre las principales técnicas que utiliza se destacan la connotación positiva, la pregunta circular, los rituales y las intervenciones paradójicas. Habitualmente trabajan con un formato de diez sesiones, pero con intervalos largos entre sesiones, de entre 2 a 4 semanas
- - - - Los estudios de las familias desde la orientación sistémica, comienzan a articularse con la práctica clínica y las investigaciones recién en la década del 50’,
        
        Recién en las décadas del 60´ surge la Terapia Familiar de óptica claramente sistémica, con cierta sistematización de los conceptos fundamentales, y allí podemos ver las tres grandes escuelas tradicionales dentro de la Terapia Sistémica, que son la Escuela de Palo Alto, escuela estructural y la escuela de Milán.
        
        Sin duda la aparición de la teoría del doble vínculo fruto del análisis comunicacional de las familias de esquizofrénicos, supuso un hito fundamental en el nacimiento del modelo sistémico de terapia familiar
        
        a década del 60’ supone un importante desarrollo para el modelo sistémico, en 1962 Jackson y Ackerman fundan la revista Family Process, que desde entonces ha sido un órgano de comunicación científica fundamental para el movimiento sistémico.
        
        Jackson crea el MRI (Mental Research Institute): primer centro que presentó programas de formación en terapia familiar. Se le unieron Watzlawick, Weakland y Sluzki. Este centro mantuvo contactos regulares con M. Erickson, creador de la moderna hipnoterapia.
        
        Salvador Minuchin, inicia un proyecto de investigación con familias de bajo nivel social (emigrados puertorriqueños) Þ Permitió el desarrollo de un estilo particular de hacer la terapia familiar, actualmente conocido como la escuela estructural.
        
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- - - - Todas las escuelas ponen especial interés en las conductas y en los patrones de intercambio entre los miembros que componen el sistema, es decir, los integrantes de la familia.
        
        Se focaliza en general en las interacciones y pautas repetidas que marcan un estilo de vinculación entre los miembros.
        
        La solución de los problemas o síntomas, se encuentran en estrecha vinculación con las relaciones y pautas que establecen los miembros del sistema entre sí, por eso se trabaja fundamentalmente con los patrones disfuncionales de interacción familiar
        
        Los modelos sistémicos representan el marco conceptualmente más provocador y tecnológicamente más innovador de la psicoterapia actual
        
        Los tiempos de los tratamientos son considerablemente más cortos comparados con las terapias analíticas, la actitud del terapeuta es activa proponiendo intervenciones y tareas para realizar fuera de la sesión.
        
        Dentro de la sistémica, tampoco hay un criterio unificado de abordaje clínico
- - - - Bateson (1956)
        La dinámica del doble vínculo o doble atadura, implica a dos o más personas, una de las cuales es considerada como la víctima, planteó que siempre que un sujeto es atrapado en una situación de doble vínculo, responderá de un modo defensivo y en forma similar a la esquizofrenia.
        
        Watzlawick, Beavin & Jackson, 1967
        Todo mensaje comunicativo recibe respuestas tanto en el nivel de contenido como en el de relación hasta que no se conoce el tipo de relación que se tiene con el otro, los contenidos transmitidos no tienen un valor significativo claro.
        
        Selvini Pallazoli
        Se centra en los significados que la familia tiene respecto del síntoma y del paciente identificado, tratando de encontrar consensos y disensos relacionados a la atribución de dichos significados
- - - - 3.Los desarrollos de los pragmáticos de la comunicación
        El objeto de estudio radica en la relación entre el emisor y el receptor, en la cual la comunicación actúa como mediadora. Encontrándose
        Los axiomas de la comunicación, a imposibilidad de no comunicar, os niveles de contenido y relación de la comunicación,Comunicación digital y analógica
        La comunicación y el contexto
        
        . La psicoterapia familiar
        las conductas sintomáticas del individuo son el reflejo de una patología familiar