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La triangulación de datos como criterio de validación interno en una…
La triangulación de datos como criterio de validación interno en una investigación exploratoria
Datos de la investigación
Objetivo
Alcanzar una delimitación de aquello que los estudiantes conciben como impedimentos y como fortalezas que inciden en el propio proceso de estudio, para poder planear y llevar a cabo estrategias de intervención que habiliten a una inserción activa y exitosa en la universidad.
Población
Estudiantes inscritos al Ciclo Básico Común a través de 14 grupos focales y 469 encuestas.
Plazo
Años 2006 y 2007
Tema de investigación
Concepciones y sentidos acerca del estudio en ingresantes al sistema universitario
Resultados
Cuando a los estudiantes se les pregunta directamente sobre la importancia de docentes y compañeros, la mayoría reconoce que son fundamentales en el estudio universitario
Cuando no se les pregunta de modo directo, la mayoría le resta importancia frente a otras opciones que involucran acciones individuales: procesos psicológicos, emociones, diferentes acciones en solitario.
El estudio no es procesual ni se inserta en una
actividad social.
Derivaciones de la triangulación
Estrategia metodológica que permite la validar internamente la investigación y enriquecer los resultados
Busca el enriquecimiento de una comprensión única que resultaba de la alimentación mutua de ambos acercamientos
Permite enriquecer las conclusiones
Mayor confiabilidad
Mayor nivel de precisión
Contrastar la consistencia interna del estudio
Marco Teórico
Triangulación
Intento de promoción de nuevas formas de investigación que pueden enriquecer el uso de la metodología cuantitativa con el recurso combinado de la cualitativa y viceversa.
Se apoya en dos funciones principales
Enriquecimiento (validez
interna)
Aumento de confiabilidad (validez externa)
Teoría fundamentada en los datos
Una metodología general para desarrollar teoría enraizada (grounded) en información sistemáticamente recogida y analizada.
Concepciones implícitas
Suele utilizarse como un conjunto de principios restrictivos, mayormente implícitos, a fin de afrontar e interpretar acciones y sucesos producidos en las actividades colectivas