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TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COGNITIVO, FUNCIONES DEL MODELAMIENTO. -…
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COGNITIVO
Características generales de las teorías del aprendizaje.
FUNDAMENTOS DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Los propósitos de los sistemas educativos implican un cambio en las personas que van a adoptarlos. Este cambio es el aprendizaje. Las instituciones educativas deben establecer condiciones que impulsen, ayuden implanten y aseguren el aprendizaje.
Las teorías del aprendizaje deben de orientar el pensamiento, sistematizar principios, resolver problemas y generar nuevas expresiones o tendencias de investigación en lo que se refiere al proceso de aprendizaje.
PRINCIPALES ASPECTOS DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Las teorías de aprendizaje deben de tener en cuenta siete aspectos:
4.- La adquisición
5.- La retención
3.-Eventos internos
6.- La generalización o transferencia
2.- El concepto del ser humano
7.- La motivación
1.- La definición
Teoría del aprendizaje de Albert Bandura
Albert Bandura es creador de la teoría social del aprendizaje, este autor se centra en los conceptos de refuerzo y observación. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si imita o no.
FACTORES POR LOS CUALES SE PUEDE DAR LA IMITACIÓN
Por el desarrollo
Por condicionamiento
Por instinto
Conducta instrumental
INTERACCIONES RECÍPROCAS.
Bandura analiza la conducta dentro del marco teórico de la reciprocidad tríadica, las interacciones recíprocas de conductas, variables ambientales y factores personales como las cogniciones.
APRENDIZAJE EN ACTO Y VICARIO
El aprendizaje es con mucho una actividad de procesamiento de la información en la que los datos acerca de la estructura de la conducta y de los acontecimientos de entorno.
APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO
Se refiere a la distinción entre el aprendizaje y la ejecución de las conductas aprendidas.
PRINCIPIOS DE LA TEORÍA COGNITIVO SOCIAL
Ofrece a los pequeños modelos adecuados que obtengan consecuencias positivas por las conductas deseables.
PROCESOS DE MODELAMIENTO
Consistente en un término general que se refiere a los cambios conductuales, cognoscitivos y afectivos que derivan de observar a uno o más modelos.
TEORÍA OBSERVACIONAL
Los seres humanos adquieren conductas nuevas sin un reforzado obvio y hasta cuando carecen de la oportunidad para aplicar el conocimiento. El único requisito para el aprendizaje puede ser que la persona observe a otro individuo.
LOS CUATRO PROCESOS DEL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN.
Retención
Producción
Atención
Motivación
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN.
Consecuencias vicarias
Expectativas
Prestigio y competencia
Establecimiento de metas
Autoeficacia
FUNCIONES DEL MODELAMIENTO.
Aprendizaje por observación
Facilitación de la respuesta
Inhibición y desinhibición