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Planificación - Coggle Diagram
Planificación
PROCESO DE LA PLANIFICACION
¿Qué evidencias necesito para darme cuenta de que los niños están aprendiendo?
Criterios para recoger evidencias
¿Cuál es la mejor forma de desarrollar esos aprendizajes?
Diseñar y organizar situaciones para el desarrollo del propósito de aprendizaje
¿Qué aprendizajes debo promover en los niños?¿Que les interesa a los niños?
Determinar el propósito de aprendizaje
Estas acciones pueden ser de forma
Recurrente
Iterativa
Simultanea
¿Para que se planifica?
Tener claridad del proceso de enseñanza aprendizaje
Construir criterios comunes con los docentes
Teniendo en cuenta
Currículo Nacional
Programa Curricular del Nivel Inicial
Identificamos las necesidades e intereses de aprendizaje
Diseñar y organizar las acciones educativas
Prever los recursos que necesitamos
Organizar los espacios
Estimar los tiempos
Ayuda a organizar nuestro trabajo
¿QUÉ ES PLANIFICACIÓN?
Imaginar y diseñar procesos
Con el fin que los niños aprendan
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO
Flexibilidad: Puede ser modificada, reajustarse y diseñarse nuevas.
Pertinencia: Responde a necesidades, intereses, ritmos, características y modalidad de los infantes.
CORTO Y LARGO PLAZO EN SERVICIOS NO ESCOLARIZADOS II CICLO
Corto plazo
Entorno comunitario: Se organizan en unidades didácticas.
La PC es responsable de la planificación, la primera actividad, observar y registrar los avances del niño
Largo plazo
La PC es responsable de la planificación, de acuerdo a las características y estrategias de atención de PRONOEI
Entorno comunitario: Se trabaja con grupos de 6 a 14 infantes
Entorno familiar: La planificación requiere anticipar acciones a fin que respondan a las necesidades de aprendizaje, contexto de los infantes.
IMPORTANCIA
Permite enfocarnos y tener claridad del propósito de aprendizaje
Permite organizar de manera coherente lo que se quiere lograr
Implica tomar decisiones
Para que se hará
Como se puede lograr
Qué es lo que se aprenderá
LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EL CICLO II EN SERVICIOS ESCOLARIZADOS
Largo plazo
Corto plazo
PLANIFICACIÓN CURRICULAR - CORTO Y LARGO PLAZO
Nos sirve para organizar, proyectar y plantear nuestras intenciones y acciones educativas, para un tiempo determinado.
PLANIFICACIÓN ANUAL - A LARGO PLAZO
Proceso de revisión, análisis y reflexión de la práctica pedagógica para el año académico.
Se da énfasis en la organización temporal de las competencias.
Diagnóstico del grupo.
Organizar la evaluación de los aprendizajes.
Organizar tiempo, espacios y materiales.
Organizar el trabajo con padres de familia.
Analizar el CNEB, PCNI.
PLANIFICACIÓN A CORTO PLAZO
Proceso de organización de situaciones y estrategias pedagógicas en un corto tiempo.
Momento más creativo del trabajo docente con el fin de promover desarrollo de competencias.
Talleres.
Organización de espacios, materiales y recursos
Unidades de aprendizaje.
Determinar propósitos de aprendizaje.
Proyectos de aprendizaje.
Identificar enfoques transversales.