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¿Cómo se caracteriza el PEI para la Convivencia Armónica? - Coggle Diagram
¿Cómo se caracteriza el PEI para la Convivencia Armónica?
Se caracteriza por articular la política educativa
Práctico
Integrador
Abierto
Inclusivo
Generador
Flexible
Responsabilidades de las comisiones
Participar en los talleres para la construcción/actualización de la identidad
institucional.
Presentar los resultados obtenidos en cada fase de construcción.
Realizar la autoevaluación institucional de la dimensión asignada.
Asesorar a toda la comunidad educativa sobre la planificación de cada dimensión.
Realizar el seguimiento para el cumplimiento del PEI.
Alertar los cambios que sean necesarios a la planificación de acuerdo con
la realidad que se presente, con el fin de alcanzar las metas planteadas.
Colaborar en la construcción, el seguimiento y la evacluación del plan o
planes de mejora.
¿Quién lidera la construcción e implementación del PEI
para la Convivencia Armónica?
El Art. 53 dice: “Son deberes y atribuciones del Consejo Ejecutivo
Equipo gestor que planifique y coordine creativamente todas las
acciones
Función de los conocimientos que el personal de la institución educativa
Dimensión de Gestión Administrativa.
Dimensión de Gestión Pedagógica.
Dimensión de Gestión de la Convivencia, Participación Escolar y Cooperación.
Dimensión de Gestión de Seguridad Escolar.
Art. 17.- Derechos
Art. 87.- Junta Académica
Artículo 88 de la LOEI se indica:
El Proyecto Educativo Institucional se debe construir con la participación del Gobierno Escolar
Los miembros que se sugieren para el equipo gestor pueden ser:
Director/rector
Subdirector/vicerrector
Inspector general
Docente delegado por la Junta General de Directivos y Docentes
Miembros designados por el Consejo Ejecutivo y el Gobierno Escolar
Representante de padres/madres de familia
Presidente y vicepresidente del Consejo Estudiantil
Promotores de la institución educativa
Responsabilidades del equipo gestor
Responsabilizarse de la elaboración del documento PEI
Elaborar cronogramas, de acuerdo con la necesidad
Servir de enlace con actores externos
Coordinar y definir las actividades de autoevaluación institucional
Desarrollar talleres para construir o actualizar la identidad institucional
Conformar cuatro comisiones
Construir y coordinar el o los planes de mejora del documento PEI
