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Revisión histórica de adolescencia y juventud, Estefanía Velásquez L. -…
Revisión histórica de adolescencia y juventud
Los conceptos fueron cambiando con la historia
La mayoría de las culturas definen esta etapa
Surge en culturas occidentales
En la antigüedad
Antigua Grecia
Tercera fase de la vida
Capacidad de razonar
Iniciar la educación en varones
Cristianismo y Edad Media
Lucha entre razón y pasión
Personas insensatas
Vida impulsiva en busca de placer
1500 a 1890
Servicio del ciclo de vida
18 a 25 años
Salían de casa para ir a la del maestro
Oficio para hombres
Tareas domésticas y agrícolas
Aprendices de diversos comercios y oficios
Revolución Industrial
Demanda de trabajo
Minas
Comercios
Fábricas
Contratación a jóvenes
Mano de obra barata
Condiciones de explotación
Daños emocionales y físicos
Promulgación de leyes
Regular la condición de vida
Prohibición a la contratación de menores de 12 años
Limitar el número de horas laborales
Países Occidentales (1890 - 1920)
Concepto "adolescencia"
Leyes a favor de los jóvenes
Restringir el trabajo infantil
Educación como derecho
Periodo específico después de la niñez
Características y proceso propios
Moratoria social
Espacio para estudiar
Espacio para explorar
Espacio para pasar tiempo con sus pares
G. Stanley Hall
Teoría de la adolescencia
Periodo de tormenta y agitación
Características de crisis
Más allá de los estudios
Representaciones múltiples
No siempre con inclusión social
Realidades distorsionadas
Influencias socioculturales
Generalizando características y estereotipos
Determinando una posición social
Programas orientados a este público
Siendo excluidos o incluidos en políticas y proyectos estatales
Representaciones y discursos peyorativos o limitantes
Ser maduro
Ser incompleto
Ser en transición
Ser en crisis, inseguro, peligroso, etc
Ser en preparación
Estefanía Velásquez L.