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El fenómeno del aprendizaje y sus condiciones. Las concepciones del…
El fenómeno del aprendizaje y sus condiciones. Las concepciones del aprendizaje de los/las profesoras. 
A modo de cierre
El análisis de las condiciones que influyen en el aprendizaje posibilita
identificar las configuraciones en las cuáles se entrama la concepción de aprendizaje de los/as profesores/as.
la explicitación de los aportes conceptuales de estas primeras aproximaciones a los discursos de los/as docentes resulta una mirada que puede enriquecer las discusiones actuales y puede contribuir a la comprensión de la complejidad de las prácticas de enseñar y aprender como así también, favorecer la toma de conciencia de ciertos desafíos que hoy nos convocan.
enfrentar la tensión que se genera entre el afán de no desvirtuar la rigurosidad científica y el resguardo epistemológico del conocimiento a enseñar
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la necesidad de promover procesos de aprendizaje en los/as estudiantes que
les posibilite aprender el conocimiento enseñado
Habilitar la reflexión sobre las
relaciones entre el conocimiento a enseñar y los procesos de aprendizaje que se requieren para su apropiación
Cobra relevancia el aporte que pueda significar la construcción y puesta a prueba de categorías para el análisis e interpretación en la investigación empírica.
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