Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Elevmangfold og inkludering - Coggle Diagram
Elevmangfold og inkludering
Hva er mangfold
Mangfold, er ikke bare innvandrere
1/5 er innvandrere i grunnskolen
"elever som har det bra og som lærer og utvikler seg i takt med forutsetninger og muligheter"
HVORDAN SKAL SKOLEN MØTE MANGFOLDET
Skolen har en utfordring med å tilpasse til mangfoldet og gi alle elever mulighet til læring og utvikling i samme læringsfellesskap
Man kan tilpasse i to dimensjoner
Innholdsdimensjon - rettet mot kunnskap ferdigheter og holdninger. Forstå elevenes sosiokulturelle bakgrunn og bruke det i læring og utvikling. Må skape gode relasjoner og trygghet i klassen, uenighetsfellesskap
Likeverdighetsdimensjon - elever må ha samme tilgang til skolens innhold
Elevene må vite hva som forventes av dem og være med i planlegging, gjennomføring og vurderings prosessene
Man må IKKE sette elevene i bås
Man må ikke legge skjul på ulikhetene, men heller omfavne dem å bruke dem som ressurs
SELVFØLGELIGGJORTE PRAKSISER
Luciatog
Aktivitetsdager
Nedtelling til jul og alt med jula
Utstyr til ulike ting
HVORDAN SKAL LÆRER HANDLE
Bruke profesjonsetisk skjønn og etikk
Pliktetikk
Nærhetsetikk
Konsekvensetikk
Lærer må ha interkulturell kompetanse
Hjelp til å møte og håndtere mangfoldet
Komptanse til å skape fellesskap og samhandling i klassen
RELIGIØST MANGFOLD
Sosialiseringprosessen er avgjørende for hvilke verdier og livssyn vi har
Vi har ulike livsverdener
Religion oppfattes ikke som annereldes før barna møter samfunnet og dets fordommer med media osv.
Noen vokser opp uten religion, de lærer seg å følge andre regler og normer
Noen kler seg annerledes, ber, annen hudfarge og har ulike feiringer