Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Cabaran Profesionalisme Keguruan - Coggle Diagram
Cabaran Profesionalisme Keguruan
Isu dan Cabaran
Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
78.2 peratus guru mengakui bahawa mereka belum cekap atau tidak tahu untuk menerapkan pembelajaran dalam TMK.
Laporan Jemaah Nazir mendapati pengintegrasian TMK masih kurang dilaksanakan sepenuhnya di dalam bilik darjah.
Guru kekurangan pengetahuan dan kemahiran menggunakan komputer dalam pengajaran
Kecekapan Guru Bimbingan dan Kaunseling
Guru kaunseling kurang jelas dalam memahami harapan sekolah, kabur tentang tugas dan peranan profesional keguruan
Terdapat guru kaunseling yang kadangkala gagal memberikan penyelesaian secara efektif terhadap masalah yang dihadapi oleh organisasi.
Ketidakcekapan tersebut menghadapi kesukaran untuk mengekalkan hubungan yang baik antara rakan sejawat dan murid.
Kompentensi dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Ramai dalam kalangan guru kurang mahir dan kreatif dalam menggunakan kaedah pengajaran yang efektif.
Guru Permulaan
Guru permulaan berada dalam fasa yang dikenal sebagai practice shock dalam permulaan karier, terpencil dalam bilik darjah, kuasa terbatas untuk membuat keputusan dan kurang peluang untuk belajar.
Isu guru mengajar di luar bidang pengkhususan mereka
Guru Pendidikan Khas
Guru yang mengajarkan subjek Pendidikan Khas tidak terlatih untuk mengajar murid pendidikan khas.
Guru yang kurang ilmu dan kemahiran akan menyebabkan murid berkeperluan khas ketinggalan dalam pendidikan
Meningkatkan Kompetensi Profesionalisme Keguruan
Guru seharusnya sentiasa mempertingkatkan pengetahuan dan kemahirannya seiring dengan masa kini
Cabaran Guru
Seseorang guru berhadapan masalah dengan pihak pentadbiran sekolah, disiplin murid, ibu bapa, komuniti dan undang-undang.
Penglibatan dalam Persatuan Profesional
Seseorang guru haruslah mempertingkatkan keupayaan dan kemahiran.
Terlibat secara aktif dalam aktiviti profesional dengan menyertai persatuan profesional.
Persatuan Pendidikan Malaysia (PERPEMA)
Persatuan Kaunseling Antarabangsa Malaysia (PERKAMA)
Persatuan Sains Matemtaik Malaysia (PERSAMA)
Persatuan Linguistik Malaysia (PLM)
Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (KPPK)
Kelebihan Menganggotai Persatuan Profesional
Meluaskan Jaringan
Meningkatkan pengetahuan
Menjadi pemimpin
Menyumbang kepada komuniti
Kekal semangat dan motivasi
Sokongan dan bantuan
Guru dan Pertubuhan Bukan Kerajaan
Sekolah perlu mewujudkan dan mengekalkan hubungan saling bergantung dengan pihak luar.
Pemuafakatan bersama masyarakat dan organisasi luar penting demi mencapat matlamat pendidikan.
Meningkatkan Pengetahuan dan Kemahiran Guru
Guru Persatuan Bulan Sabit Merah mendapatkan kemahiran berkaitan rawatan dan kesihatan untuk diajar kepada murid melalui penglibatan mereka dalam bengkel, kursus, latihan oleh Persatuan Bulan Sabit Malaysia.
Guru Pendidikan Khas mendapatkan latihan dan nasihat berkaitan murid bekeperluan khas dari agensi seperti Malaysian Care.
Menangani Masalah Disiplin Murid
Memerlukan kerjasama dari masyarakat, ibu bapa, badan kerajaan dan bukan kerajaan
Persatuan Dadah Malaysia (PEMADAM) bersama-sama pihak sekolah memberikan kesedaran kepada murid tentang bahaya dadah.
Mewujudkan Pemuafakatan dan Kerjasama
Mewujudkan Persatuan Ibu Bapa dan Guru untuk merealisasikan hasrat dan wawasan pendidikan sebagai strategi menjalin hubungan yang harmoni bersama ibu bapa.
Pemuafakatan dan kerjasama dengan badan bukan kerajaan dapat dilaksanakan melalui sumbangan dana dan kepakaran seperti mengadakan ceramah motivasi untuk sahsiah pelajar.
Faktor Penghalang untuk Berubah
Faktor Psikologi
Faktor peribadi
Faktor budaya sekolah
Kesediaan Guru untuk
Berubah dalam Organisasi
Sikap
Motivasi
Pemimpin
Pengetahuan dan kemahiran