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Autores que aportan al estudio educativo - Coggle Diagram
Autores que aportan al estudio educativo
Durkheim (1858-1917)
importancia a la educación y al sistema educativo en relación con la sociedad
responden necesidades sociales
importancia a la socialización y a los procesos reproductivos de las pautas socioculturales, dando gran valor a la coacción y coerción social sobre el individuo
socializacion: opera como el proceso de integración de los individuos a la sociedad y la adquisición por parte de estos de las competencias necesarias
resultado final: dotación de un cierto modelo de individuo para una determinada sociedad en un espacio y tiempo definido
la escuela impone, regula y establece el accionar de los individuos
Moral: elemento que permea todo el proceso educativo
la educación moral sucede durante el proceso de la primera infancia dentro de la familia y dentro de la segunda infancia que transcurre dentro de la primaria y lejos de la familia, donde se constituyen las bases de la moral para la vida social
IMPORTANTE: el Estado
establece fines de índole social y el poder de la educación para poder alcanzarlos
2 posiciones acerca el castigo
1) forma de prevenir la falta de observancia de la regla (el castigo como amenaza e intimidación)
2) y como forma de eliminar la falta (el castigo para preparar la infracción)
Karl Marx (1818 - 1883)
la sociedad se encuentra dividida en clases sociales con intereses antagónicos
obreros y burgueses
existencia de capas medias
se representa a la sociedad como un edificio: la estructura y la superestructura. La superestructura se apoya en la base y lo que ocurre en la superestructura se ve determinado por lo que pueda suceder en la infraestructura
la burocracia es una jerarquía que no esta al alcance de todos
los exámenes se convierten en la entrada a los privilegios del círculo de la burocracia, restringidos sólo para quienes aprueben los exámenes
la educación y la escuela son producto de la superestructura, donde el factor ideológico de la sociedad capitalista busca la reproducción de las condiciones de producción y con esto mantener a la burguesía en el poder
Max Weber
se centra en la acción social y la interacción social
se concentra en el individuo y no en las estructuras sociales y le concede mayor importancia a la comprensión de la acción social
el éxito de un curso no es algo cuantificable
desconfiaba de los cursos con salones llenos de estudiantes, debido a que son engañosos en cuanto a la calidad de la enseñanza impartida
las opiniones políticas de los profesores no deben marcar a los estudiantes
para Weber la educacion se encuentra asociada con la division social en clases y estamentos
Georg Simmel (1858 - 1918)
la sociedad es posible gracias a la conciencia de ser socializado de quienes integran la sociedad
la educación es un proceso para la vida y no solo para la sociedad
estudiante como agente
activo
que al igual que el docente aspiran a alcanzar el conocimiento
concebir a la clase como una totalidad
suscitar la atención de los estudiantes
transmitir el interés propio
considera el aprendizaje de la forma del desarrollo en lo espiritual
de lo más simple a lo más complejo
