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Pais e Filhos na Província do Paraná: uma história da educação da criança…
Pais e Filhos na Província do Paraná: uma história da educação da criança pela família
Autor
Juarez José Tuchinski dos Anjos
Problema
Como determinadas práticas voltadas para a criança tornavam-se educativas pela ação da família na Província do Paraná entre os anos 1853 e 1889?
Hipóteses
As práticas sociais voltadas para a criança tornavam-se educativas na medida em que satisfaziam as representações sociais de modo formal e da família na variedade de seus interesses e necessidades.
Estado e a Igreja rodeavam a família com suas representações em torno da educação.
A educação consistia numa prática social e cultural que visava a transmissão de valores, hábitos e comportamentos
Objetivos
Geral
Verificar como o processo histórico de educação da criança se dava na sociedade do Paraná Oitocentista.
Específicos
Investigar quais instituições que por se considerarem representativas dos interesses gerais da sociedade oitocentista travavam diálogo com a família paranaense e sobre ele produziam representações em torno da educação da criança.
Demonstrar como determinadas práticas, a partir desse diálogo e mediação, eram apropriadas tornando-se modos e maneiras de educar a criança, pela família.
Demarcar o que se entendia por educação naquele período.
Conceitos Chave
Práticas, representações, apropriações (CHARTIER, 2004)
Teoria das práticas culturais de Michel de Certeau (1999)
Mediação Cultural(GINZBURG, 1991).
Conclusão:
A família exercia uma mediação entre o espaço social mais amplo e o espaço familiar, fazendo que, por meio do diálogo que estabelecia com as representações sociais acerca da educação da criança, apropriadas em relação a seus interesses necessidades e possibilidades, determinadas práticas sociais fossem produzidas como práticas educativas através das quais a criança era preparada para a vida em família e a vida na sociedade da qual fazia parte.
Método
Pesquisa Histórica
Fontes
Fontes produzidas na relação com a família
Documentação Oficial
Documentação Eclesiástica
Impresa
Relatos de Viajantes
Pinturas
Literatura Paranaense
Fontes Produzidas pelas Família
Correspondências
Memórias
Diários
Prosopográfico Giovanni Levi (2000) e Carlo Ginzburg
Análise Documental