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La teoría de la pedagogía científica de María Montessori, Daniela…
La teoría de la pedagogía científica de María Montessori
Propone
Ofrecer una educación adaptada a las necesidades de los niños partiendo de la construcción de un ambiente y unos materiales apropiados a su tipo de vida, capacidades e intereses, sin dejar de lado sus características particulares: edad, fisiología, rasgos personales y crecimiento.
Antecedentes
La educación que se impartía en el siglo XIX no se tenía en cuenta las cualidades, capacidades y potencialidades del niño, permanecía invisible, no se tomaba en cuenta y era condenado a estudios forzados.
Función
Conocer y cultivar las potencialidades del niño, su psicología y su inteligencia
Labor docente
Junto con los materiales, debe contribuir a estimular el interés en los niños por su aprendizaje, más que por la enseñanza.
Convertirse en el apoyo y acompañante de la naturaleza del niño, preparando un material completo, organizado, llamativo, motivante y creando el ambiente pertinente para estimular el aprendizaje.
Objetivo
Hacer que el niño se interese por saber, sembrar vida en los niños, ayudarlo a crecer mental, emocional y físicamente para aumentan su capacidad intelectual.
Etapas de desarrollo
Etapa 1. Mente absorbente de (0 a 6 años)
Mente inconsciente
.(0-3 años) Absorbe toda la información e interpreta todos los estímulos que hay a su alrededor.
Mente consiente
(3-6 años) Desarrolla la memoria y el lenguaje, sus razonamientos son cada vez más complejos, así como sus capacidades para resolver los problemas a los que se enfrenta.
Etapa 2- Niñez (6-12 años)
Ya son capaces de plantearse cosas y cuestionar lo que les rodea de una manera más importante. Es la etapa de las preguntas y las búsquedas de respuestas, de las relaciones sociales, la búsqueda de la pertenencia al grupo y del desarrollo ético.
Etapa 3 - Adolescencia (12-18 años)
Se presentan cambios físicos y psicológicos afectan de manera muy profunda: aparecen miedos e inseguridades, nuevos planteamientos y dudas así como impulsos emocionales potentes.
Daniela Rodríguez Alonso