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Hacia un movimiento pedagógico latinoamericano, BENEMERITO INSTITUTO…

- - - - Desde la lucha en defensa de la educación pública y en defensa de los derechos de trabajadores trabajadoras de la educación y construyó desde esa lucha un sujeto colectivo que da cuenta
        
        para defender
        
        Derechos
        
        Demandas
        
        Reivindicaciones
    - - ¿Qué?
      - ¿Para qué?
        
        de la educación
        
        forme
        
        seres
        
        libres
        
        dignos
        
        conscientes
        
        La educación no transforma el mundo
        
        Tenemos que medir nuestra educación por la capacidad de interpretación del mundo que sabemos que tiene
      - ¿Cómo?
  - - - permite a las personas entender
        por qué el mundo es lo que es
        
        Las instituciones educativas tienen que ser un lugar de conocimiento, pero también un lugar de cultura.
- - - - vínculo pedagógico con los campesinos, que actualizó y dignificó a los educadores populares de la historia.
    - - educación
        
        popular
        
        nacional
        
        democrática
        
        es
        
        es un ejercicio, un movimiento.
      - No se trata de resolver los profundos problemas político- pedagógicos de nuestra época de manera individual.
        
        un balance de
        
        reformas
        
        construir
        
        formas de evaluación
        
        garantizar la continuidad
        
        profundización de las políticas
        
        educativas públicas y populares
      - las políticas educativas de los gobiernos populares
        
        comparten
        
        principios democráticos y de justicia social, la definición “robinsoniana”
        
        cambio del la organización del trabajo docente
  - - - definidas, implementadas, se modifican, reformuladas
        
        construcciones
        
        valores, por los símbolos, normas que integran el universo cultural y simbólico
        
        Políticas públicas universales que garanticen el derecho social a la educación de todos y todas.
- - - - nueva pedagogía
        
        transformaciones
        
        sociales, políticas y culturales
    - - propuestas educativas que contemplen la globalidad de la realidad social, económica, política y cultural, sin dejar de lado el compromiso de representación
  - - - construir espacios educativos que contemplen la diversidad y protejan los derechos laborales
        
        práctica de
        
        valoración investigación, difusión y visibilización de pensamiento pedagógico.
- - - - científicas, artísticas, emocionales, culturales, deportivas, sociales y todas las que contribuyan al ejercicio pleno de la ciudadanía.