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LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y LA CULTURA DE LA PARTICIPACIÓN Autores:…

- - - - ¿Qué es la Autoevaluación Institucional?
        
        Acción ética y política= Función pedagógica/genera trabajo colaborativo
        
        Acción reflexiva y valorativa sobre aspectos organizativos curriculares, contextuales, de gestión=Definición estrategias de mejora.
        
        Reflexión colectiva/cambios de procesos de mejora
      - Características de la AI.
        
        Asesores Externos=Existencia dificultades de Gestión.
        
        Finalidad=Fortalecer Autorregulación Institucional.
        
        Actores de la Organización Escolar=Conducen e implementan proceso.
        
        Dimensiones: Seleccionados por Institución.
        
        Producto: Informe con condiciones de mejora.
  - - - Desarrollo de las personas
      - Rediseño de la organización
      - Dirección de futuro
      - Gestión de E-A (dinamiza la gestión institucional)
  - - - La cultura de la participación ¿Condición o recurso para la AI?
        
        FUNCIÓN FORMATIVA=Intervenir en la realidad.
        
        Colaboración en equipos
        
        PARTICIPACIÓN= Eje clave del proceso
        
        Toda cultura se produce haciendo
        
        PARTICIPACIÓN= promueve interés/reflexión colectiva/toma de acuerdos/protagonismo de actores/articulación de propósitos
- - - - Técnicas e instrumentos para recoger información
    - - Parametros
    - - Analizar información sobre parámetros de comparación.
    - - La diagnóstica
        
        Falta de preparación e información
      - La formativa
        
        Comprender procesos y retroalimentar decisiones
      - Autorregulación de la organización
        
        Liderazgo fuerte
        
        Equipo docente =rumbo del líder
        
        Cultura de participación
        
        Adecuado sistema de información
    - - Compartir resultados con destinatarios e intereses
    - - Prácticas de E y evaluación (E. adaptativa)
      - Análisis de las prácticas educativas
      - Recursos tecnológicos
      - Uso de las TIC
      - Innovaciones pedagógicas
      - Espacio ampliado y contextual de la escuela
      - Clima Institucional: disciplina/convivencia/práctica de valores
  - - - Uso de lenguaje no tecnocrático
      - Planificar ambiente de legitimidad
      - Tiempo para la intervención y participación colectiva
      - Exposición clara de problemas
      - Equipo técnico con conocimientos
      - Prioridad de objetivos institucionales
      - Base de datos actualizada
  - - - Carácter reservado de los análisis realizados
      - Enfatizar naturaleza corporativa
      - Apropiarse de él
  - - - Nuevas dinámicas para las nuevas demandas
        
        Organización de profesionales
        
        Servicio público de solidaridad
        
        Servicio local del Edo.=Misión Educativa
        
        Expresión de interés colectivo
        
        Escuela inclusiva
        
        CAMBIOS
        
        Conocimiento a brindar
        
        Relación con las familias
        
        Modos de enseñar
        
        Dificultad en la gestión social
        
        Perspectivas de enseñanza
        
        Conocimiento como producción humana
        
        Conocimiento en movimiento
        
        Fomentar la creatividad
        
        Uso de métodos no intimidatorios
      - Interpelación a la función docente
        
        Saber técnico y de responsabilidad
        
        Actividad Docente
        
        Análisis del proceso E-A
        
        Respuesta de lo que hace la organización
        
        Ayuda a alumnos pobres/discapacitados
        
        Discusión sobre calidad/inclusión/enseñanza/equidad
        
        Aminorar efectos de falta de acompañamiento familiar.
        
        Transito docente en cultura profesional.
        
        Inclusión de alumnos=minorías étnicas o extranjeros.
        
        Mejorar alumnos en riesgo