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CONDUCTAS DESADAPTADAS - Coggle Diagram
CONDUCTAS DESADAPTADAS
Se refiere a los comportamientos o actitudes conflictivas de alumnos que distorsionan el clima del aula y deterioran las relaciones que se dan en ellas atrasando su aprendizaje
Mostrar bajo rendimiento, molestar en clases, faltas de respeto al profesorado, conflictos de poder y violencia.
Se evalúa con pruebas proyectivas ante la necesidad de medir las conductas desadaptativas como el test grafico de conductas desadaptativas (GRACODE) mediante un dibujo en donde se observen estas conductas así como en un texto.
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El profesor debe dejar de ver solo los comportamientos visibles si no que ahora esforzarse en descubrir las necesidades profundas de la persona para encontrar el modo de satisfacerlas.
Haciendo que sienta que nos preocupamos de él o ella, relacionándonos mediante una comunicación eficaz, una actitud y un lenguaje cuidadosos, Mostrándonos como personas, más allá del rol de profesores, pidiendo ayuda psicopedagógica,etc.
2.- Analizar el propio estilo docente, y buscar formas de mejorarlo
Tomar conciencia de que la forma de dar clase, de comunicarnos con el alumnado o de abordar los conflictos en el aula, puede promover o controlar las conductas disruptivas.
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En lugar de eliminar el problema, eliminamos la persona con la que lo tenemos, y mostramos actitudes violentas hacia ella (exclusión, culpabilización, castigo, etc.) centrarnos en resolver el problema.
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Diversas formas de responder a las conductas conflictivas. Compartirlas y analizarlas conjuntamente puede dar muchas pistas para unificar criterios frente al alumnado
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Plantear el trabajo con un grupo de clase como trabajo de equipo entre todo el profesorado que imparte clase en él, con el apoyo del equipo psicopedagógico y la dirección.
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- Implicar al alumnado en el establecimiento de las normas de convivencia.
- Organizar el aula a través de metodologías participativas y cooperativas
- Promover la formación de grupo.
Dar responsabilidad a alumnos y alumnas en la organización de la propia convivencia facilita que otorguen mayor legitimidad a las normas pautadas.
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Trabajar para crear un clima de estima, confianza y apoyo facilita la buena integración de todo el alumnado, y por lo tanto favorece relaciones interpersonales positivas.
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