Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
*Wittgenstein, TLP, secciones 1 - 4.1252. - Coggle Diagram
*Wittgenstein, TLP, secciones 1 - 4.1252.
-
-
Inteligencia cultural
-
-
Organización democrática de
los proyectos y del movimiento de Educación Democrática de Personas Adultas.
-
Dialogo igualitario
-
Comporta que aquello sectores que no tienen voz, porquee sta supeditada a las edecisiones de los tecnicos y las tenicas, su conocimiento y experiencia,
Se aleja así de relaciones jerárquicas
y autoritarias,
Se hacen propuestas, se aportan los argumentos en que se
fundamentan, se cuestionan o aceptan y se construye conocimiento
-
La transformación
Aleja la educación de todo determinismo, confiere capacidad emancipadora a la educación y parte de un concepto dinámico de persona, capaz de actuar en el medio social
En los proyectos de EDA es imposible que las personas profesionales impongan su discurso pesimista o se imponga criterios relativistas o homogeneizadores.
La creación de sentido
Se experimenta cuando un proyecto educativo afecta positivamente a todas las diferentes esferas de la vida.
-
-
La EDA es un espacio de creación de sentido y parten
del sentido de la transformación personal y social.
Solidaridad
-
-
Las personas participante, los educadores planean una radicalización democrática de la educación.
-