Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

hình thức dạy học - Coggle Diagram

- - - - HS dễ dàng học hỏi, giúp đỡ lẫn nhau. HS có thể bộc lộ ý kiến cá nhân và lắng nghe ý kiến các bạn
      - Rèn kí năng nghe và chọn lọc thông tin từ bạn để bổ sung thêm kiến thức
      - Cơ hội cho hs phát huy tinh thần trách nhiệm trong tập thể...
    - - Trong không gian lớp học nếu không ổn định được tổ chức sẽ gây ra ồn ào, ảnh hưởng lớp khác
  - - - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm hác nhận xét bổ sung
      - HS đưa ra kết luận
      - Chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận, yêu cầu thời gian thảo luận 5p
      - GV đưa ra kết luận: Để phòng bệnh thấp tim chúng ta nên giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh cá nhân và rèn luyện thể dục
      - GV đưa ra câu hỏi thảo luận: '' Làm thế nào để phòng bệnh thấp tim?"
- - - - Gio ôn tập
      - Gio kiểm tra
      - Giowf luyện tập hoặc thực hành
      - Gio hình thành giá trị đạo đức
      - Gio hình thành kiến thức mới
      - giờ học hỗn hơp
  - - - thiết lập giáo án khi thiết kế giáo án cần chú ý nhiệm vụ các điều kiện tiến hành đặc điểm của học sinh Nhằm xác định nhiệt độ dạy học phù hợp
      - tổ chức thực hiện trên lớp theo thiết kế giáo trình xử lý các tình huống sư phạm giao tiếp sư phạm
      - Xây dựng sơ đồ dạy học và những điều kiện cần thiết cho việc dạy học
      - Sau giờ học trên tổ chức lớp rút kinh nghiệm và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiêu chuẩn đánh giá học lực và kiến thức của học sinh Nêu các điều chỉnh cần thiết những kinh nghiệm cần rút ra ghi nhật ký dạy học
      - xây dựng kế hoạch dạy học
    - - B1 Tổ chức lớp
      - B2 Kiểm tra bài cũ
      - B3 Dạy và hình thành cho HS kiến thức mới
      - B4 Củng cố và hoàn thiện kiến thức
      - B5 Giao bài tập và hướng dẫn học sinh làm bài ở nhà
- - - - Xác định mục đích
      - Lựa chọn đối tượng
      - Phiếu học tập
      - Xác đinh: Thời gian, địa điểm, phương tiện
      - Tình huống sư phạm
      - Những thông tin cần thiết cung cấp cho HS khi trước khi đi tham quan
    - - Bước 1: Xác định rõ yêu cầu tham quan
      - Bước 2: Lựa chọn phương pháp thích hợp và vạch được kế hoạch tiến hành chu đáo cho việc tham quan
      - Bước 3: Tiến hành tham quan
      - Bước 4: Hướng dẫn HS viết bản thu hoạch và trình bày báo cáo.
      - Bước 5: GV nhận xét, đánh giá những thu hoạch của HS và tổng kết
  - - - Mục đích: Giúp cho HS hiểu được ý nghĩa của các sự kiện lịch sử ở nước ta
      - Đối tượng: Trận chiến Bạch Đằng
      - Thời gian: 1 ngày
      - Địa điểm: Sông Bạch Đằng ở Quảng Ninh
      - Phương tiện: ô tô
      - Thông tin cung cấp: Vị trí sông Bạch Đằng; nguyên nhân của trận chiên;...
      - Phiếu học tập cho HS
      - Những tình huống sư phạm
    - - Xác định yêu cầu tham quan
        
        VỊ trí của sông Bạch Đằng
        
        Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của trận chiến
      - Phướng pháp
        
        Quan sát
        
        Thảo luận
      - Tiến hành tham quan
      - HS viết bản thu hoạch bằng cách điền vào phiếu học tập và trình bày bản thu hoạch
      - GV nhận xét và đưa ra kết luận