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SISTEMA DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
SISTEMA DE APRENDIZAJE
RESULTADOS
Lo que se aprende/consecuencias
Aprendizajes
De Sucesos y Conductas
De Sucesos
Anticipar posibles peligros
Secuencias productivas con valor de supervivencia
Reacción
Emociones
Incomodo
Placentero
De Conducta
Modificar sucesos y moderar su influencia
Modificar conductas
No suficiente control
Teoría Implícitas
Comportamiento
Objeto-Persona
Proporcionan Información
Aprendizaje Social
Habilidades Sociales
Forma de comportamiento propia de cultura
Interacción con otras personas
Ideologías, Valores, Hábitos
Adquisición de Actitudes
Comportamiento en personas
Tolerancia, Solidaridad, Autoritaria
Presión por grupos sociales
Adquisición de Representaciones Sociales
Facilita la comunicación
Adquirir conociemientos
Intercambio de Información
Modelo reconstruido
Mediado por grupos sociales
Adquisición y cambio de valores
Aprendizaje Verbal y Conceptual
Información Verbal
Incorporación
En la memoria
Sin necesidad de un significado
Hechos
Conocemos mediante exposición
Datos
Aislados, Arbitrarios
Comprensión de Conceptos
Atribuir significado a hechos que encontramos
Comprensión
Asimilar información nueva
Cambio Conceptual
Restructuración de conocimientos previos
Construir estructuras conceptuales
Integración de conocimientos
Anteriores
Nueva Información
Conocimientos verbales
Aprendizaje de Procedimiento
De Técnicas
Secuencia de acciones
Tareas, Ejercicios
Rutinas
Mismo fin
De Estrategias
Planificar
Tomar desiciones
Controlar la aplicación de técnicas
Para adaptarlas a las necesidades
De Estrategias de Aprendizaje
Control sobre propios procesos de aprendizaje
Controlar y regular procesos cognitivos
Interacción de Resultados
Facilitar y consolidar el aprendizaje de otros
CONDICIONES
Tipo de Práctica
¿Cuándo? ¿Cuanto?¿Dónde? ¿Con quien?
Tiene lugar para aprender
Solo intervienen mestros
Incrementan Auxiliares del Aprendizaje
Manipulacón
Variación
PROCESOS
Del Conductismo a la Psicología Conductista
Se reduce a condiciones en las que se generó
Conciencia
No tiene relevancia
Rechazo a estudio de procesos
Niveles de Análisis de Aprendizaje
Nivel Físico
Conexión unidades neuronales
Mente
Procesamiento de información
Adquisición de información
Nivel Representacional
Conexión entre unidades de información
Manipula y trabaja la mente humana
Nivel de conocimiento
Conciencia
Proceso efectivo
Cambia significado
Verdadero conocimiento
Nivel Sociocultural
Construcción de conocimiento
Grupal
Aprendizaje entre personas
Interacción
Entre Aprendices
Entre aprendiz y profesor
Procesos Auxiliares
Motivación
Atención
Recuperación y transferencia
Metaconocimiento
EQUILIBRIO (COMPONENTES)
Interacción
Lograr un buen aprendizaje