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Educación para la Salud. Historia y actualidad. - Coggle Diagram
Educación para la Salud. Historia y actualidad.
Conceptos
Contexto histórico y social
Diversas interpretaciones de la Educación para la Salud
Salud
Antes del siglo XVIII: Visión mágica religiosa
Siglo XVIII: Visión causal
Paradigma biologicista
Modelo médico-social
Modelo epidemiológico
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Educación
Periodo Clásico
Enfoques
Información transversal, poseedores de conocimiento, las poblaciones son receptores pasivos
Enfocado en la conducta y facilitar en los estilos de vida
Modelo basado en las creencias en salud
Modelo basado en la comunicación persuasiva
Modelo precede (modelo epidemiológico y social)
Segundo periodo
Parte de reconocer los errores anteriores
Reconoce los factores
Ambientales
Desigualdad económica
Sociales
Investigación participativa
Organización popular
Basado en la estructura social
Orígenes
La Educación para la Salud, se realiza de forma espontanea.
Códigos morales o libros religiosos
Sin principio ordenador, sin relación entre salud y estructura social
La educación de la salud se fue formalizando junto con el crecimiento de la educación.
Periodo Higienista 1980
Winslow Siglo XX
Educación Sanitaria
concepción preventiva en la que la presencia de la patología, de un experto a la gente para el cambio de conducta.
Educación para la salud
Parte desde la salud, promueve la participación social, aumenta la solidaridad para la salud.
Villaseñor 2004
Educar en salud
Trasmitir el concepto existente sobre la salud, es una perspectiva lineal y estática.
Educación para la salud
Tiene una meta que es lograr la salud, es un proceso dinámico y dialéctico en permanente construcción.
Educación para la salud
Relaciones
Aunque se inició desde una relación competitiva, se ha ido mejorando con el tiempo.
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Perspectivas paradigmáticas
Modelo biomédico
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Promoción para la salud
Desde la salud
Búsqueda de las causas de las causas.
Enfoque ecológico
Desde el derecho a la salud
Promueve cambios sociales y culturales
Procura la equidad social
Es una nueva estrategia, camino o filosofía para alcanzar la salud de los pueblos
Basada en la población
Participativa
Intersectorial
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Sensible al contexto
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70´s y 80´s
Significados "Actuales"
Significados de la Educación para la salud en la Universidad de Antioquía
Alumnos
Diferentes visiones y conceptos de Educación para la salud
Es una parte de la promoción de la salud
Da herramientas a los individuos para que se hagan responsables de su proceso salud-enfermedad
Es una estrategia de la promoción de la salud
Es una forma de llevar a cabo la promoción de la salud
Son pautas o normas para no enfermar
Busca el cambio de comportamiento
Es un pilar de la Salud Publica
Busca la transformación de las personas y de las sociedades
Empoderamiento
Paradojas
Se le da gran importancia
Elemento central para la salud pública
Es una herramienta, una parte secundaria
Tiene poco desarrollo
No se reconoce una identidad propia a la Educación para la Salud.
Formadores
La educación para la salud, por ser un asunto que trasciende la enfermedad, trasciende el sector salud
La Educación para la Salud como un asunto relevante pero poco desarrollado en la salud pública
No hay una buena formación en educación para la salud
Existen diferentes concepciones y conceptos para la educación para la salud según posturas
Se sigue basando en la visión biomédica lo que genera una visión reduccionista a un mero instrumento o como estrategia a la Educación para la salud
Solo se ve un modelo de transmisión de conocimiento
Limitada visión pedagógica
Visión crítica
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Se ve una lucha entre las visiones y paradigmas sobre las visiones de la Educación para la salud. Si no tomamos en cuenta los conceptos y a lo que entendemos sobre ellos, no podremos criticar las visiones hegemónicas (en especial la biomédica) que no nos permite dar respuesta a las necesidades actuales de la salud, visto no solo como la falta de enfermedad.