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CONTENIDOS DE LA UNIDAD I, también llamada, más bien, asimismo - Coggle…
CONTENIDOS DE LA UNIDAD I
Concepto y relación de democracia, ciudadanía, equidad, justicia social y educación
Educación
Es el elemento de fundamental de la construcción de la ciudadanía.
La enseñanza de los derechos humanos es el punto de partida para obtener ciudadanía a través de la educación: ser persona y ser ciudadano están unidos.
Si la familia y la escuela reflejan comportamientos honrados y justos, se genera un ambiente favorable para que esto se refleje en los niños.
Ciudadanía
Conjunto de derechos y obligaciones a los cuales las personas están sujetas en relación con la sociedad.
Tiende a definirse ahora a través de nuevos escenarios y de prácticas sociales en constante transformación, relacionadas con dos elementos clave: la participación, entendida como la capacidad, la voluntad y el poder de actuar, y la interdependencia, el reconocimiento del compromiso y la responsabilidad global.
Equidad
Se caracteriza por el uso de la imparcialidad para reconocer el derecho de cada uno, utilizando la equivalencia para ser iguales.
Justicia social
Es un valor que promueve el respeto igualitario de los derechos y las obligaciones de cada ser humano en determinada sociedad.
Democracia
Es un sistema político que defiende la soberanía del pueblo, es decir, el pueblo tiene el poder para elegir a sus gobernantes mediante el voto.
Formación ciudadana en el marco de la democracia participativa y deliberativa: Sistema judicial y sistema electoral
Judicial
Es un poder del Estado encargado de impartir Justicia en una sociedad
Aplica las normas y principios jurídicos en la resolución de conflictos
los juzgados y tribunales
Poder absoluto de la ley
Electoral
Es la noción hace referencia a la capacidad que tiene la población (o parte de ella) de modificar la realidad a través de las elecciones.
Viene a determinar los tiempos que se establecen para cada gobierno y también se encarga de dejar constancia de las fechas en las que se llevarán a cabo los nuevos comicios.
Sus funciones y acciones estarán basadas en lo que son las leyes de sufragio
Es una pieza fundamental para poder determinar la existencia de la democracia en una sociedad concreta.
puede anular el resultado de las elecciones si detecta irregularidades en el proceso correspondiente.
Historia de los Derechos humanos y la ciudadanía
Derechos humanos:
En Inglaterra es donde se encuentran uno de los documentos más trascendentes en la historia de los derechos humanos
Carta Magna (1215)
Se establece los principios de proceso justo y de igualdad ante la ley en su artículo 39 donde menciona que “a nadie se le venderá, a nadie se le negará o retrasará el acceso a la justicia”
Los derechos surgen con la revolución francesa como rebelión contra el absolutismo del monarca.
Ciudadanía:
Según David Miller la ciudadanía
"Es una práctica social caracterizada por ser un punto de o eje referencial de los individuos que les permite convivir en una sociedad fragmentada, de partidos políticos opuestos, de religiones y culturas diferentes".
Durante la época antes de Cristo, el concepto de ciudadanía rondaba a través de la frase: “El que es ciudadano en una democracia con frecuencia no es ciudadano en una oligarquía" Aristóteles.
Mencionado lo anterior, se puede afirmar que el ciudadano de ese siglo, era responsable de llevar a cabo un sistema democrático justo, es decir, un sistema político donde se seleccione a sus gobernantes a través del voto, sin intereses personales de por medio.
En la época medieval el concepto de ciudadanía reside en la subordinación política a un señor feudal o a un monarca y no en la idea de ejercer una participación política.
La ciudadanía frente a la globalización, el reto de la noción de ciudadano
Ciudadanía global
No es una ciudadanía difusa, ambigua o testimonial.
Es una ciudadanía real,
concreta, que no solo nace del reconocimiento de la titularidad de derechos y deberes.
Tiende también de situar la ética de los deberes y las responsabilidades por encima de las constituciones y las regulaciones de los Estados.
Concebida como una condición local, regional o, nacional, sino como una condición global, y nos referimos a ese conjunto de ciudadanos
Derechos humanos en México como marco de la convivencia escolar
Carta de derechos y deberes de las alumnas y los alumnos
Las niñas, niños y adolescentes tienen una gran cantidad de derechos como miembros de la sociedad, establecidos legalmente y de observancia obligatoria. En esta Carta se busca enfatizar los derechos que les son propios en tanto educandos pertenecientes a una comunidad escolar.
Faltas y medidas disciplinarias aplicables a la educación primaria
Complementa dicha Carta, ya que describe las conductas o comportamientos de las alumnas y los alumnos contrarias a la convivencia pacífica y que de alguna manera impiden que el proceso educativo se lleve a cabo en un ambiente seguro, ordenado y respetuoso, necesario para el aprendizaje
también llamada
más bien
asimismo
