Coggle requires JavaScript to display documents.
адаптація змісту навчального матеріалу до можливостей дитини;
врахування темпу роботи та динаміки втомлюваності;
контроль як стимулююча функція учіннєвої діяльності школяра;
дотримання охоронного режиму – використання здоров’язбережувальних технологій, спрямованих на попередження перевтоми, порушень зору, оптимізацію фізичного навантаження освітнє самовизначення, навчання учнів здоровому способу життя та ін.
Методи моторної корекції – релаксації, паралінгвістичні, тілесно-орієнтерувальні, ритміки.
Сенсомоторні методи – слухового і зорового сприйняття навчального матеріалу, наочні, практичні.
Когнітивні методи – організації психічних процесів.
особистісно-орієнтоване навчання;
кооперативне навчання;
проблемне навчання;
технологія проектної діяльності.
створення ситуації успіху на уроках;
заохочення незначних успіхів і досягнень;
арттерапія (казкотерапія, музикотерапія, бібліотекотерапія, окупаційна терапія та ін..);
бесіди і «мозковий штурм»;
ділові ігри і дискусії;
casestudy;
рафічні організатори (схеми-«павутинки», ланцюжки послідовності; дерева сортування; діаграми Венна; матриці; сюжетні карти; «знаємо – дізналися – хочемо дізнатися»).
Різні форми ігрової терапії, емаготерапії (терапії образами), арт-терапії.
Спілкування як розуміння та сприйняття одне одного
руйнування девіантних настанов, уявлень, мотивів, стереотипів поведінки та формування нових, позитивних;
розвиток соціальної активності, інтересу до себе і оточуючих, сприяння у здобутті певного статусу в позитивно- спрямованих угрупованнях;
навчання навичкам саморегуляції, співпраці, адекватному прояву активності, вмінню здійснювати правильний вибір форм поведінки;
розвиток інтересу і здатності до творчості.
предмети навколишньої дійсності: меблі в класі, навчальне приладдя та ін.;
природні: фрукти, овочі, листя, квіти, гілля, ялинові шишки та ін.;
спеціально виготовлені предмети: палички, рахівниця, геометричні фігури, тощо;
трафарети фруктів, овочів, грибів, птахів та ін..
набір предметних малюнків із зображенням літаків, овочів, фруктів тощо;
таблиці;
роздатковий набір цифр і букв;
схеми-моделі.
зорової наочності (екранні, друковані, муляжі і моделі) -
слухової наочності (касети, диски) – аудіозасоби;
наочно-слухові (діафільми зі слуховим супроводом, кінофільми) – аудіовізуальні.