Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ครั้งที่ 9, นคร ศรีเกษม 61030031 - Coggle Diagram

- - - - (Remembering)
      - (Understanding)
      - (Applying)
      - (Analyzing)
      - (Evaluating)
      - 6.(Ceating)
    - - กิจกรรมชวนคิด มุ่งให้ผู้เรียนเกิดการอยากที่จะเรียนรุ้
      - กิจกรรมขบคิด เป้นกิจกรรมที่เป้นกิจกรรมที่เน้นให้นักเรียนคิดลงมือทำ
      - กิจกรรมสะท้อนคิด วิเคราะห์จุดเด่นและจุดด้อยพัฒนาให้ดีขึ้น
      - กิจกรรมต่อยอด เป้นการนำสิ่งที่ได้จากความคิด มาใช้ในรุปแบบหลากหลาย
      - กิจกรรมประเมิน ประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลามุ่งประเมินเพื่อดูพัฒนาการ
- - - - กระบวนการทางความคิด ความรู้สึกความพยายยามด้วยวิธีการต่างๆเพื่อให้บุคคลถึงเป้าหมาย
    - - 1.ขั้นความต้องการทางด้านร่างกาย
      - ขั้นความต้องการความปลอดภัย
      - ขั้นความต้องการความรัก
      - ขั้นต้องการได้รับการยอมรับจากผู้อื่น
      - ขั้นต้องการพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่
    - - ครูต้องพยายามเปลี่ยนมุมมองของผู้เรียนเห็นความรำเร็จมาจากปัจจัยภายในตนเอง
    - - เป้นปัจจัยของการทำงานและเอาชนะอุปสรรคืทำให้ประสบความสำเร็จ
  - - - เปรียบได้กับระบบนิเวศ ซึ่งครูกับนักเรียนเป้นผู้อยู่อาศัย
    - - การอยู่ร่วมกันภายในห้อง ซึ่งเกี่ยวกับความคาดหังการเป้นผู้นำ ปทัสภาน การสื่อสารและร่วมมือกันในสมาชิกในกลุ่ม
    - - การใช้สอยพื้นที่ของห้องเรียนและการจัดกิจกรรมในห้องเรียน ให้มีความเหมาะสมกับลักษณะกิจกรรม
  - - - การกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้กระตือรือล้นที่จะเรียน
    - - สภาพห้องเรียนที่มีการออกแบบจัดวางสิ่งของต่างๆ
    - - การบริหารจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ
        
        การจัดการเรียนการสอนอย่างเป้นระบบ
        
        รุปแบบการจัดห้องเรียนแบบปัจเจกบุคคล
    - - มีทัศนคติที่ดีในการสอน 2. มีการใช้ทักษะการสื่อสาร3. มีทักษะการจัดกิจกรรมการสอน