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Estatus Epistemológico de la Pedagogía, Epistemología (episteme…
Estatus Epistemológico de la Pedagogía
OBJETIVO
Estudia la producción y validación de un conocimiento científico
Diversos criterios, reglas y métodos de enseñanza
Varían según el contexto y los sujetos
Reflexiona sobre diferentes problemas y circunstancia históricas
Epistemología
(episteme-conocimiento/logos-estudio)
Teoría del conocimiento. En educación estudia la teoría de la misma. Se ocupa de los problemas mas generales que plantea el conocimiento
Estudio de factores intra o extraescolares que influyen en los procesos
Constante busqueda de lo cierto o verdadero
OBJETIVOS
Teoría de la educación, no la educación en si
Estudiar la educación en todos sus aspectos
Perfeccionar la educación
Encontrar el propósito de la Educación
Centrada en el estudio del conocimiento
Ciencia interdisciplinaria
Pedagogía
Conjunto de normas que rigen los principios del aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación
Se analiza el hecho critico y reflexivo
Se estudian los factores intra o extraescolares que influyen en los procesos educativos.
Evaluación de la epistemología desde diferentes
ciencias de la educación
.
Tres corrientes de las cuales toman aportes
Positivismo:
toma como único saber el "saber científico".
Principal aporte: la realidad humana es social. Puede ser conocida científicamente, se basa en la observación, experimentación.
Método crítico
: crítica a las formas de ideología que aparecen en la sociedad actual. En el campo de la educación se encuentra en los estudios de los investigadores que viven el sujeto de estudio en forma participante.
Hermenéutico:
capacidad de mostrarnos otra forma de ver el mundo en la cual el hombre se desenvuelve como ser social.
Es una forma de reflexionar la educación
Comprensión de cómo la teoría y el saber se relacionan para solucionar los problemas de la
educación
.(latin educare que significa, criar, alimentar, nutrir y exducere =llevar o sacar afuera)
Ciencia particular, social o del hombre
Tiene como objeto el planteo, estudio y solución de los problemas educativos.
Distintos momentos en su desarrollo
Siglo XVII/XIX
Nacimiento de la
Pedagogía
como conocimiento autonomo y sistematizado
Algunos teoricos confunden y toman como sinonimos los conceptos
educación
y
pedagogía
Las Ciencias de la Educación desplazan a la
pedagogía
El Positivismo ha influenciado en el enrarecimiento de la
pedagogía
en su perdida de especificidad
Durkheim distingue entre Ciencia de la Educación como saber teorico y
pedagogía
como saber práctico
Desvalorización de la Ciencia de la Educación y de la
Pedagogía
Década del '80
se producen procesos de psicologización o sociologización de lo pedagógico
Psicología y Sociología contribuyen a enrarecer la Pedagogía
Decada del '90
recuperación de la especificidad del saber pedagogico
Existe la posibilidad de articulación con otros campos disciplinares procupados por la educación
Recupera la especificidad como ciencia.
Década del '70
Debesse y Mialaret impulsan al concepto de Ciencias de la Educación
Surge la investigación Educacional abordada por diversas disciplinas
Etimología
Deriba del griego
Paidos
Niño
Agein
Guiar, conducir
Pedagogo
, es todo aquel que se encarga de instruir a los niños
Utiliza conocimientos y herramientas de
la Filosofía, Psicología, Sociología,
Política etc.
Es una rama de la Filosofa
Analisis de un modelo critico y reflexivo