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L'éducation est-elle possible sans autorité ? - Coggle Diagram
L'éducation est-elle possible sans autorité ?
asymétrie de la relation éducative
entre éducateur savant et éduqué ignorant (Arendt)
Le maitre peut être ignorant (RANCIÈRE)
erntre éduc qui a l'autorité et éduqué qui s'y soumet (Aristote)
entre adulte responsable et enft irresponsable (ARENDT)
éducation les adultes (DEWEY)
Signification autorité
Statut
= autorité sociale
programmer l'enseignement
évaluer les élèves
sanction si conditions pas respectées
Nécessaire ?
OUI (Durkheim) car pas de vie sociale sans autorité
OUI si autorité justifiée
NON (ILLICH) école rend ignorant.
Modèle de justification
contrat, expert, père, roi, arbitre, modèle, leader...
Limites
réducation de l'éducation à une relation binaire et horizontale
oubli de la différence anthropologique entre adulte et enft
relativisation des contenus à enseigner
autorité qui vient de la société !
source de l'action éducative
doit mener un accès au monde pour les nouveaux venus
découle de l'autorité du monde
qualité personnelle relationnelle
:red_cross: être autoritaire
:no_entry: violence, menace, contrainte
:red_cross:la persuasion
moyen d'éduquer
légitime si
= influence libératrice
action indirecte
temporaire
repose sur la reconnaissance
respect réciproque
éducation scolaire
reconnaissance sociale d'un statut
exercice d'une influence de l'éducateur sur l'éduqué
assurer la médiation entre l'enft "nouveau venu" et le monde
autorité éducative : crise ou érosion ?
Socio : école = instruire, socialiser, humaniser
philo : autorité sur individus = contraire à la démocratie
antro : oubli de la temporalité
Conclusion
autorité :green_cross: contrainte
autorité éducative = plusieurs sens
autorité éducative est légitime si au service de l'autonomie de l'éduqué