Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Quy trình thiết kế các hoạt động dạy học - Coggle Diagram
Quy trình thiết kế các hoạt động dạy học
Hoạt động chuẩn bị cho một giờ dạy học đối với GV thường được thể hiện qua việc chuẩn bị giáo án. Đây là hoạt động xây dựng kế hoạch dạy học cho một bài học cụ thể, thể hiện mối quan hệ tương tác giữa GV với HS, giữa HS với HS nhằm đạt được những mục tiêu của bài học.
Các bước thiết kế một giáo án
Bước 1: Xác định mục tiêu của bài học căn cứ vào chuẩn kiến thức , kĩ năng và yêu cầu về thái độ trong chương trình
Bước 2: Nghiên cứu SGK và các tài liệu liên quan để: hiểu chính xác, đầy đủ những nội dung của bài học; xác định những KT, KN, thái độ cơ bản cần hình thành và phát triển ở HS; xác định trình tự logic của bài học.
Bước 3: Xác định khả năng đáp ứng các nhiệm vụ nhận thức của HS, gồm: xác định những KT, KN mà HS đã có và cần có; dự kiến những khó khăn, những tình huống có thể nảy sinh và các phương án giải quyết.
Bước 4: Lựa chọn PPDH, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học và cách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo
Bước 5: Thiết kế giáo án.
Cấu trúc của một giáo án được thể hiện ở các nội dung sau:
Mục tiêu bài học
Nêu rõ yêu cầu HS cần đạt về KT, KN, thái độ;
Chuẩn bị về phương pháp và phương tiện dạy học
GV chuẩn bị các thiết bị dạy học (tranh ảnh, mô hình, hiện vật, hoá chất...), các phương tiện dạy học (máy chiếu, TV, đầu video, máy tính, máy projector...) và tài liệu dạy học cần thiết;
Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học
Tổ chức các hoạt động dạy học
Tên hoạt động
Mục tiêu của hoạt động
Cách tiến hành hoạt động
Thời lượng để thực hiện hoạt động
Kết luận của GV về: những KT, KN, thái độ HS cần có sau hoạt động
Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối
Thực hiện giờ dạy học
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Kiểm tra tình hình nắm vững bài học cũ và những KT, KN đã học có liên quan đến bài mới
Kiểm tra tình hình chuẩn bị bài mới
Tổ chức dạy và học bài mới
GV giới thiệu bài mới: nêu nhiệm vụ học tập và cách thức thực hiện để đạt được mục tiêu bài học; tạo động cơ học tập cho HS
GV tổ chức, hướng dẫn HS suy nghĩ, tìm hiểu, khám phá và lĩnh hội nội dung bài học, nhằm đạt được mục tiêu bài học với sự vận dụng PPDH phù hợp.
Luyện tập, củng cố
GV hướng dẫn HS củng cố, khắc sâu những KT, KN, thái độ đã có thông qua hoạt động thực hành luyện tập có tính tổng hợp, nâng cao theo những hình thức khác nhau
Đánh giá
Hướng dẫn HS học bài, làm việc ở nhà