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Psicología educativa, retos y oportunidades en el contexto ecuatoriano,…

- - - - El aprendizaje no solo se centra en la persona que aprende, sino que, también se centra en los contextos y nuevas tecnologías.
- - - - Neurociencias.
        
        Neurología, estructuras neuroanatómicas, etc.
        
        Educación
        
        Pedagogía, ciencias de la educación, etc.
        
        Psicología
        
        Psicología cognitiva, psicología clínica, etc.
        
        Salud
        
        Medicina
- - - - Remover falsas creencias en relación a la educación y el aprendizaje
        
        Hacer más énfasis a los principios y postulados del aprendizaje
- - - - Quito - Escuela de psicología
      - Cuenca - Facultad de psicología
  - - - Escuela de psicología
      - :
  - - - Y sus objetivos son
        
        Definiciones claras
        
        Estrategias innovadoras en nuevos enfoques
        
        Proyectos de vida
        
        Prevención, detección, abordaje y seguimiento de las diferentes situaciones
- - - - Crear, analizar y utilizar nuevas técnicas de evaluación e intervención
      - Crear nuevas habilidades para el asesoramiento dentro del ámbito.
    - - Contar con principios establecidos de forma que se tenga leyes, regulaciones y delimitaciones de las funciones de un psicólogo educativo dentro de su área
        
        Es decir
        
        Cuál es su ámbito y cuál no lo es
      - La pandemia es un reto y una oportunidad de mejorar y limitar el enfoque de los psicólogos educativos.
        
        Además de ser un reto mayor el idear nuevos métodos para aprender, ya que la virtualidad ha cambiado la forma en la que aprendemos
        
        Teniendo en cuenta el ambiente actual de las clases y las nuevas necesidades de los estudiantes
- - - - Transdisciplinario
        
        Trabajo de forma colaborativa, donde todos aportan y no existen espacios
        
        Aportes
        
        Mayor comprensión y calor del pensamiento transdiciplinario
        
        Comunicación entre educadores e investigadores
        
        Acercamiento científico a la educación y el aprendizaje
        
        Crear mayor conocimiento e información sobre el aprendizaje y el desarrollo del cerebro
        
        Enfatizar el rol de la metacognición
        
        Y también del rol de la motivación, memoria y atención
        
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        Conciencia y desacreditación de los neuromitos
        
        Mejora de las prácticas educativas basadas en evidencia
        
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      - Existe un trabajo en conjunto, sin embargo el espacio sigue existiendo