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DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL INICIAL 2011-2020, Hacer avanzar los…

- - - - Infancia
      - Infancias, aprendizajes y enseñanzas
      - Las nuevas configuraciones familiares
      - Escuela - familias: vínculos posibles
      - El juego
    - - Estructura curricular de la Educación Inicial
        
        Componentes de la propuesta
        
        Contenidos de la Formación Ciudadana
        
        La sala multiedad: particularidades
      - Orientaciones para la enseñanza y la evaluación
        
        Pautas para la planificación de unidades didácticas, proyectos y secuencias didácticas
        
        En relación con la evaluación de los procesos de aprendizaje y enseñanza en la escuela y en la sala
- - - - PRESENTACIÓN
        
        Consideraciones generales acerca de la Matemática
        
        Consideraciones acerca de como favorecer la Resolución de problemas
      - OBJETIVOS
        
        Sala de 3 años
        
        Sala de 4 años
        
        Sala de 5 años
      - APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
        
        Salas
        
        3 años
        
        4 años
        
        5 años
        
        EJES
        
        NÚMERO
        
        SISTEMA DE NUMERACIÓN
        
        ESPACIO
        
        FORMAS GEOMÉTRICAS
        
        MEDIDA
      - ORIENTACIONES PARA LA ENSEÑANZA
        
        Aprender matemática: ser parte de una comunidad de niños "aprendiendo matemática"
        
        Resolver problemas en el jardín
        
        Tareas propias del quehacer matemático y prioridad en el jardín, se requiere oportunidades de resolución en contextos diversos.
        
        Los juegos sociodramáticos
        
        Actividades que plantean desafíos
        
        Las finalidades
        
        Los procedimientos de resolución
        
        Los juegos reglados
        
        Enseñar matemática: la tarea del docente
        
        Planificación de la tarea
        
        Presentación de la propuesta
        
        La propuesta en marcha: intervenciones durante el desarrollo de las actividades
        
        Intervenciones durante el momento de reflexión
        
        Orientaciones acerca de la evaluación
        
        Conocimientos numéricos
        
        Recitado de la serie numérica y conteo (uso de la serie numérica oral en una situación de numeración)
        
        Lectura y escritura de números
        
        Designación númerica de posiciones
        
        Conocimientos acerca de registro de la información
        
        Conocimientos espaciales:
        
        Comunicación de posiciones
        
        Comunicación de desplazamientos
        
        Interpretación de representaciones planas de espacios
        
        Conocimientos acerca de las formas geométricas
        
        Conocimientos acerca de la medida