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Las funciones del profesorado en la estructuración de las interacciones…
Las funciones del profesorado en la estructuración de las
interacciones educativas en el aula.
-Antoni Zabala Vidiella
Las relaciones interactivas
Informar y facilitar
Capaz de ayudar y comprender
Ayuda a recuperar lo que posee
Zona de desarrollo próximo
La influencia de la concepción constructivista
Flexible
Aportaciones y conocimientos
Establece retos y desafíos.
Ayuda a encontrar un sentido
Ofrece ayudas adecuadas.
Promueve la actividad autoestructurante
Promueve la autoestima
Promueve canales de comunicación
Promueve la autonomía
Planificación y plasticidad en la aplicación.
Actividades articuladas favoreciendo las relaciones.
Distribuciones grupales.
Trabajos de campo
Comunicación
Atención individualizada
Evaluación continua
Tener en cuenta las aportaciones de los alumnos.
Objetivos, saber, realizar, informarse y profundizar.
Conocimientos previos.
Ambiente de participación.
Creer en las capacidades.
Crear el clima adecuado.
Ayudar a encontrar sentido a lo que hacen.
Comunicar los objetivos
Ayudar a ver los procesos
Provocar el interés
Planificar y organizar
Establecer retos alcanzables
Provocar desafíos y retos
Atender a la diversificación
Promover la actividad autoestructurante
Intensa actividad de reflexión
Ver, tocar, experimentar, observar, manipular y contrastar
estrategias metacognitivas
Hacerse preguntas
fomentar la toma de decisiones
Establecer un ambiente y relaciones que faciliten el autoestima y el autoconcepto
Clima y ambiente adecuado
Entorno seguro
Ambiente motivador
Promover canales de comunicación
Compartir un lenguaje común
Grupo clase
Aceptar las contribuciones
Diversificación
de actividades
Abrir abanico de posibilidades
fomentar la bidireccionalidad
Valorar posibilidades reales e incentivar la autoevaluación de competencias.
Valoración de sus capacidades y esfuerzo
Confiar en el esfuerzo
Reconocer el trabajo
Presentar actividades de evaluación
