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Sociología de la Educación, Investigación Educativa - Coggle Diagram
Sociología de la Educación
Teorías de la correspondencia
Althusser
Ideología y aparatos ideológicos de Estado
Bowles y Gintis
Principio de la correspondencia
Teorías de la reproducción
P. Bourdieu y J-C. passeron
La legitimación de las desigualdades sociales a través de la escuela
B. Bernstein
Clases, códigos y control
Teorías de la resistencia
Paul Willis
Conflictos entre culturas en la institución escolar
M. foucault
El poder disciplinario y las instituciones escolares
Origen de la sociología
Positivismo
Se estudia la sociedad científicamente con el método hipotético-deductivo, con menos frecuencia el método de observación
Evolucionismo
Darwin escribe "La evolución de las especies" en la que dice que la especies de la naturaleza han ido evolucionando en miles de años
Factores socioeconómicos
Mejoras progresivas en la comunicación
Movimientos migratorios del campo a la ciudad
Aspiraciones sociales por parte de los trabajadores para mejorar la situación
Proceso de tecnificación
Sociedad meritocrática
Factores políticos
Caída del antiguo régimen, liberalismo y democracia
Liberalismo
perdida del poder del rey que reina pero no del gobierno
Democracia
El pueblo elige a sus gobernantes
Corrientes del pensamiento sociológico
Funcionalismo
Movilidad social
Sociología de la Educación (Bourdieu, Bernstein, Yani)
Neomarxisismo
Neoweberainismo
Subjetivismo
Fenomenología
Simbolico
Etnometodología
Características de la sociología
Teórica
Para haber ciencia tiene que haber teorías que van cambiando como la sociedad
Empírica
Basada en la investigación con métodos científicos
Neutra
Axiológicamente referido a los valores y epistemológicamente referido a que los conocimientos sean lo mas objetivos posibles
No normativa
La sociología no quiere normas
Muy general
Son ideas muy abstractas y generales
Provisional
Van desapareciendo y apareciendo otros nuevos originando el avance científico
Critica
Valora positiva y negativamente
Métodos sociológico
Comparativo
Compara una sociedad con otra
Histórico
Evolución de la sociedad
Critico racional o dialectico
Se basa en razonamientos y argumentos
Técnicas de investigación
Encuesta
Entrevista
Observación
Escala de aptitudes
Técnicas sociométricas
Análisis del contenido
Grupos de discusión
Historias personales
S.E Y relaciones con otras ciencias
Pedagogía social, sociología educativa, psicología, sociología educativa, psicología social, psicología de la educación, filosofía, filosofía social, filosofía de la educación, antropología, antropología social.
Investigación Educativa
finalidad
Básica
Se define como aquella actividad orientadas a la búsqueda de nuevos conocimientos y nuevos campos de investigación sin un fin practico especifico e inmediato
Aplicada
Su finalidad es la resolución de problemas prácticos inmediatos en orden a transformar las condiciones del acto didáctico y a mejorar la calidad educativa
alcance temporal
Puede referirse a un momento especifico
Transversal
Estudia un aspecto de desarrollo de los sujetos en un momento dado. Comparan diferentes grupos de edad.
Longitudinal
Estudian un aspecto de desarrollo de los sujetos en distintos momentos o niveles de edad mediante observaciones repetidas.
Según la profundidad u objeto
Exploratoria
Tiene carácter provisional y se realiza para obtener un primer conocimiento de la situación donde se piensa realizar una investigación posterior
Descriptiva
Su objetivo central es la descripción de fenómenos
Explicativa
Su objetivo es la explicación de los fenómenos y el estudio de sus relaciones para conocer su estructura y los aspectos que intervienen en la dinámica de aquellos
Experimental
Estudia las relaciones de causalidad utilizando la metodología experimental con la finalidad de control de fenómenos
Según carácter de la medida
Cuantitativa
Se centra en los aspectos observables y susceptibles de cuantificación
Cualitativa
Se orienta al estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social
Según el marco
De laboratorio
Lo que conlleva a la creación intencionada de las condiciones de investigación
De campo
Permite la generalización de los resultados a situaciones a fines
Según la concepción del fenómeno educativo
Nomotética
Pretende establecer las leyes generales por las que rigen los fenómenos educativos
Ideográfica
Enfatiza lo particular e individual
Limites
Orden ambiental
Situaciones que pueden afectar a los resultados de la investigación
Orden teorico
Es difícil de medir y observar
Orden moral
Aspectos con clara repercusión en las personas
Derivados del objeto
Tipos de investigación
Histórica
Describe lo que era
Formas y tipos de investigación, enunciación del problema, recolección de información, critica de datos y fuentes, formulación de hipótesis, interpretación e informe
Descriptiva
Interpreta lo que es
Descripción del problema, definición y formulación de la hipótesis, supuestos e que se basa la hipótesis, marco teórico, selección de técnicas de recolección de datos, categoría de datos, verificación de validez y descripción.
Experimental
Describe lo que será
Presencia de un problema, identificación y definición, hipótesis y variables, diseño de plan experimental, prueba de confiabilidad y realización de experimentos
Método cuantitativo
Objetividad
Característica indispensable de las observaciones científicas
Medicion
Acto de asignar números o símbolos a características de los objetos
Explicación
Proceso para deducir un enunciado especifico de otro más general
Validez interna
Variables que deben controlarse durante la realización del experimento para que no generen confusión en los efectos del estimulo experimental
Validez externa
Plantea la posibilidad de no generalizar
Tipos de diseño
Experimental
Se refiere a la manipulación de variables por medio de un control de variables y en busca de la aleatorización en la muestra
Pre-experimental
Cuasi-experimental
Experimentos flexibles en el manejo de variables
Ex-post-facto
Se realiza después del acto, utiliza la prospectiva, es un estudio longitudinal
Niveles de medición
Nominal
Clasificar, nombrar, etiquetar todo lo que no sea contable o medible
Ordinal
Los casos se ordenan o se establecen rangos, jerarquías
Intercalar
Deben usar intervalos iguales en cantidad