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Instrumentos de evaluación
Observación
Registro anecdótico
Describe hechos, sucesos o situaciones concretas que se consideran importantes para el
alumno o el grupo.
Diario de clase
Registro individual donde el alumno plasma su experiencia personal en las diferentes actividades
que ha realizado.
Guía de observación
Orienta el trabajo de observación señalando los aspectos que son relevantes al observar.
Escala de actitudes
Lista de enunciados para medir una actitud personal (disposición positiva, negativa o neutral).
Interrogatoria
Tipo textuales
Debate
Profundizar en un tema, comprender mejor sus causas y consecuencias, formular argumentos.
Ensayo
Exponer ideas de los alumnos en torno a un tema que se centra en un aspecto concreto.
Tipo orales y escritos
Pruebas escritas
Preguntas de opción múltiple, ordenamiento, verdadero o falso, etc.
Análisis de desempeño
Rúbrica
Ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, habilidades, actitudes, valores.
Lista de cotejo
Se señalan los procesos, acciones a desarrollar que se desean evaluar.
Portafolio
Promover la autoevaluación y coevaluación.
Desempeño de los alumnos
Cuadernos de los alumnos
Permiten hacer un seguimiento del desempeño de los alumnos y profesores.
Organizadores gráficos
Los alumnos expresan sus conocimientos sobre conceptos y relaciones entre ellos.
Preguntas sobre el procedimiento
Obtener información de los alumnos, acerca de comprensión de conceptos, procedimientos, etc.
Secretaria de Educación Publica. (2012).
Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo
. Secretaria de Educación Publica.
http://www.seslp.gob.mx/consejostecnicosescolares/PRIMARIA/6-DOCUMENTOSDEAPOYO/LIBROSDEEVALUACION2013/4-LASESTRATEGIASYLOSINSTRUMENTOS.pdf
