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Cinco desafíos en el ejercicio de la Administración Educativa
Nuevo paradigma de gestión
Concebir y propiciar la creación de un nuevo modo de conducir el funcionamiento de los sistemas educativos
Construir una gestión educativa superadora de los viejos esquemas de administración y organización.
La gestión educativa es el conjunto de procesos teórico-prácticos integrados horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo
Los puntos claves que conciernen a esto son:
Se retoma la misión y visión de la institución, así como los valores, los cuales son construidos por un colectivo
Actores principales: Docentes, equipo administrativo, estudiantes, padres de familia, sociedad civil
Liderazgo en la dirección escolar
El director debe dar cambios cognitivos y de conductas, desarrollar habilidades tendientes al mejoramiento de la persona y así lograr destrezas personales
La dirección con liderazgo cuenta ciertos fundamentos importantes como:
Se interesa por el comportamiento personal e interpersonal de los miembros de la escuela
Los profesores son profesionales y saben cumplir su rol
Trabajo en equipo: los resultados se comparten entre todos
Propuestas de diversos estudios sobre como ejercer el liderazgo:
El liderazgo surge de profundas convicciones personales: Se enrizan en un significado y en valores humanos básicos como el respeto, amor por la vida, tolerancia.
El liderazgo surge de una visión: Lideres con visión tienden a ser un panorama bastante detallado de una unidad social de algún tipo
El liderazgo surge de un contexto dramático: Se alimenta por el contacto con los significados centrales de la vida
humana y con ello es que tiende a percibir, a ver posibilidades latentes en circunstancias
variadas.
Elaboración de un Modelo de Gestión Pedagógica en la Institución Escolar
Se interesar en enfatizar en el modelo de gestión pedagógica que propone la División de Educación para el Trabajo (DET) del Centro de Investigación y Docencia en
Educación, Universidad Nacional (CIDE)
Para contar con la posibilidad de que los centros escolares elaboren sus propios modelos de gestión por un periodo de cinco años
En general el Modelo de Gestión Pedagógica esta orientado a estructurar fases para la innovación en los centros escolares
Este proceso garantiza una estrecha colaboración entre los equipos formados por los directores y el resto de docentes.
Se pueden crear espacios para reflexión y el análisis del acontecer de la institución
La implementación de los modelos de gestión pedagógica podría asegurar posibilidades de éxito en los centros escolares
El papel de las Universidades en la formación de profesionales para la gestión educativa
Es necesario mencionar a las universidades que cuentan con
programas de formación para administradores educativos.
Los planes de estudio deben de estar acorde con la demanda de la sociedad como nuevos paradigmas entorno a la gestión escolar.
Se debe replantear un nuevo profesional consciente de su responsabilidad
de apoyar el desarrollo de las capacidades del estudiante para movilizar diversas
competencias a diferentes niveles de dominio
Los comités que estudian el
futuro de la educación superior y la mayoría de los investigadores que analizan las
conexiones entre la educación superior y el trabajo, se espera de los graduados que:
Hayan adquirido sensibilidad social
Sean capaces de trabajar en equipo
Sean capaces de hacer frente a las incertidumbres
Estén animados de un espíritu de empresa
Sean flexibles
Constante y permanente actualizado profesional
Los profesionales que se encargan de dirigir las instituciones escolares deben buscar actividades para poner la reflexión en práctica.
Deben estar anuentes a cumplir con las nuevas demandas y desafíos que son constantes, en especial, lo relacionado con la información
Conviene desarrollar disposiciones para cambiar estructuras para mantener la resistencia al cambio