Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปครั้งที่ 8 การพัฒนาศูนย์การเรียน ในสถานศึกษา - Coggle Diagram
สรุปครั้งที่ 8 การพัฒนาศูนย์การเรียน
ในสถานศึกษา
ประเภทของแหล่งเรียนรู้
2) แหล่งการเรียนรู้ประเภทสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น เช่น สถานที่สําคัญทางด้านประวัติศาสตร์โบราณสถาน
สถานที่ราชการ สถาบันทางศาสนา
3) แหล่งการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติเช่น ภูเขา ป่าไม้พืช ดิน หิน แร่ ทะเล เกาะ
แหล่งเรียนรู้ประเภทบุคคล ได้แก่บุคคลทั่วไปที่อยู่ในชุมชนซึ่งสามารถถ่านทอดองค์ความรู้ให้กับผู้เรียนได้เช่น ชาวนา พนักงานบริษัท ข้าราชการ ศิลปิน นักกีฬา
4) แหล่งการเรียนรู้ประเภทกิจกรรมทางสังคม ประเพณีและความเชื่อ ได้แก่ ขนบธรรมเนียมประเพณีพื้นบ้านการละเล่นพื้นบ้าน กีฬาพื้นบ้าน วรรณกรรมท้องถิ่น ศิลปะพื้นบ้าน
ความหมาย
แหล่ง หรือ ศูนย์รวมที่มีกระบวนการเรียนการสอน ที่มีรูปแบบแตกต่างศูนย์กลางการเรียนรู้เป็นการเรียนรู้ที่มีกําหนดเวลาเรียนยืดหยุ่น สอดคล้องกับความต้องการและของผู้เรียนการประเมินและการวัดผลการเรียนมีลักษณะเฉพาะที่สร้างขึ้นให้เหมาะสมกับการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องซึ่งไม่จําเป็นต้องเป็นรูปแบบเดียวกันกับการประเมินผล
แนวคิดในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อมุ่งสู่เป้าหมายของการเรียน 4 ประการ
Learn to know เรียนรู้ที่จะรู้
เรียนเพื่อให้มีความรู้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถนําความรู้ไปต่อยอดแสวงหา หรือผลิตสร้างความรู้ใหม่เพิ่มขึ้นได้เรื่อยๆ
Learn to do เรียนรู้ที่จะทํา
เรียนเพื่อที่จะทําเป็นหรือใช้ความรู้ไปประกอบอาชีพ และสร้างประโยชน์แก่สังคม
Learn to with the others เรียนรู้กับคนอื่นๆ เรียนเพื่อดํารงชีวิตอยู่ร่วมกับคนอื่นๆ ในสังคมอย่างมีความสุข และสร้างสรรค์
Learn to be เรียนรู้ที่จะเป็น
เรียนเพื่อที่จะเป็นผู้ที่รู้จักตัวเองอย่างถ่องแท้สามารถพัฒนาตนได้เต็มตามศักยภาพ หรือพัฒนาตนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
การบริหารจัดการ (Management)
คือ จัดทําแผนพัฒนาของสถานศึกษา โดยการตั้งทีมบริหารเพื่ออํานวยการและสนับสนุน เพื่อดําเนินการและส่งเสริม โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เกิดประโยชน์กับเด็กเป็นสําคัญ
งบประมาณ (Money)การบริหารจัดการงบประมาณให้เกิดประโยชน์คุ้มค่ามากที่สุด โดยแหล่งที่มาของงบประมาณ คือ เงินนอกงบประมาณและเงินงบประมาณ โดยใช้จ่ายตามระเบียบของทางราชการ
บุคลากร (MAN)ผู้ที่มีส่วนร่วมในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ที่สําคัญ ได้แก่ ผู้อํานวยการ ครูผู้สอนทุกคน นักเรียนทุกคน ผู้ปกครอง ชุมชน
ทรัพยากร (Materials) การบริหารจัดการทรัพยากรหรือแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา
ข้อจํากัดของศูนย์การเรียนรู้
ต้นทุนมาก (Cost) การวางแผน การจัดสร้างศูนย์การรวบรวมและการจัดวัสดุต้องใช้เวลามาก รวมทั้งการซื้อวัสดุอุปกรณ์การออกแบบและพัฒนาสื่อการเรียนที่จะนํามาใช้ในศูนย์ก็ต้องใช้เงินจํานวนมาก
การจัดการ (Management) ผู้สอนที่จัดการศูนย์การเรียนรู้ต้องมีการจัดระบบและการจัดการห้องเรียนที่ดี
ข้อดีของศูนย์การเรียนรู้
เรียนตามอัตราการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคนหรือภายในกลุ่ม (Self-Pacing) ศูนย์การเรียนรู้ช่วยให้ผู้เรียนเรียนตามความต้องการความสามารถของแต่ละคนหรือผู้เรียนภายในกลุ่ม
กระบวนการกลุ่ม (Group Process) ส่งเสริมการทํางานเป็นกลุ่ม ภาวะเป็นผู้นํายอมรับฟังความคิดเห็นผู้อื่น มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
บทบาทของผู้สอน (Teacher Role) ศูนย์การเรียนรู้จะเปลี่ยนบทบาทของผู้สอนมาเป็นผู้แนะนําและคอยช่วยเหลือการเรียนมากขึ้น
เรียนรู้อย่างกระฉับกระเฉง (Active Learning) ศูนย์การเรียนรู้ช่วยให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในประสบการณ์การเรียน การตอบสนอง และให้ผลย้อนกลับทันที
ประสิทธิภาพของแหล่งเรียนรู้
ให้ประสบการณ์การฝึกปฏิบัติจริงแก่ผู้เรียนจนเกิดทักษะ
ให้ทัศนคติที่พึงประสงค์
ให้ความรู้แก่ผู้เรียนอย่างไม่มีที่สิ้นสุด
ควรค่าแก่การดํารงชีวิตแก่ผู้เรียน
ความสําคัญของแหล่งการเรียนรู้
เป็นแหล่งปลูกฝังค่านิยมรักการอ่านและแหล่งศึกษาค้นคว้าแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
เป็นแหล่งสร้างความคิดเกิดอาชีพใหม่สู่ความเป็นสากล
เป็นแหล่งสร้างความรู้ความคิด วิชาการและประสบการณ์
เป็นแหล่งเสริมประสบการณ์ตรง
เป็นแหล่งศึกษาตามอัธยาศัย
เป็นการปรับปรุงเครื่องมือประกอบการสอน
เป็นแหล่งเสริมสร้างจินตนาการและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
การประยุกต์ใช้ศูนย์การเรียนรู้
ศูนย์การเรียนสามารถนําไปใช้กับทุกระดับการศึกษา ทุกรายวิชา
ศูนย์ความสนใจ (Interest Centers) เป็นศูนย์ที่สร้างขึ้นมาเพื่อกระตุ้นให้เกิดความสนใจใหม่ๆ และให้เกิดความคิดสร้างสรรค์
ศูนย์สอนเสริม (Remedial Centers) เป็นศูนย์ที่จะช่วยผู้เรียนที่ต้องการช่วยเสริมความรู้หรือทักษะที่ยังไม่เพียงพอจากการเรียนปกติหรือแยกผู้เรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ
ศูนย์ฝึกทักษะ (Skill Centers) ศูนย์นี้ให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะเพิ่มขึ้น โดยได้รับการสอนจากบทเรียนผ่านสื่อหรือวิธีการอื่นมาก่อน ทักษะพื้นฐานจะทําให้ฝึกและปฏิบัติในศูนย์จนทําให้มีความชํานาญด้วยตัวผู้เรียนเอง
ศูนย์เพิ่มพูนความรู้ (Enrichment Centers) ศูนย์นี้จะกระตุ้นประสบการณ์การเรียนรู้เพิ่มขึ้นหลังจากที่ผู้เรียน ได้เรียนหรือทํากิจกรรมบรรลุจุดประสงค์ที่ตั้งไว้แล้ว
ศูนย์สํารอง (Reserved Centers) อาจจะมีศูนย์สํารองไว้ในกรณีที่มีศูนย์แยกกิจกรรม เมื่อผู้เรียนทํากิจกรรมในศูนย์ใดเสร็จแล้วจะเข้าไปทํากิจกรรมในศูนย์อื่น