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Historia de la Educación Ambiental.
¿Cómo empezó?
Hasta hace algunos años no existía la preocupación de cuidar el medio ambiente,
las primeras referencias generalizadas las encontramos aproximadamente a partir de la
década de los sesentas,
Los reclamos a partir de esas fechas fueron hechos en distintos lugares del mundo fundamentalmente por organizaciones civiles no gubernamentales que finalmente tuvieron eco a nivel internacional a partir de 1972.
México incorpora la educación ambiental y con poco impulso, hasta principios de la década de los 90s.
En Sinaloa y en México no existe una amplia cultura de respeto al medio ambiente.
Lo peor de todo es que no existe una eficiente reglamentación municipal, estatal y federal que verdaderamente impida que sigamos agotando los recursos naturales y deteriorando el ambiente y nuestras condiciones de vida.
su origen
a finales del siglo XIX y prin-
cipios del XX
con el surgimiento de la “escuela nueva”, la cual plantea establecer una relación de respeto con la naturaleza;
El desarrollo de la escuela nueva como alternativa a la
escuela tradicional permitió el desarrollo posterior de la educación ambiental.
1948-1949
El concepto de Environmental Education lo utilizó por primera vez Thomas Pritchard. Pocos años después es cuando empieza a generalizarse el uso de este término para referirse a la educación a favor del medio ambiente.
se desarrolló, a instancias de la UNESCO, un estudio internacional donde se mostraba preocupación por la problemática del medio ambiente y sus implicaciones educativas
1968-1971
este mismo organismo promueve la educación ambiental con el “Estudio comparativo sobre el medio ambiente en la escuela”, donde se fijan algunos criterios sobre educación ambiental que serán base para posteriores formulaciones aceptadas internacionalmente.
En ese mismo año, se crea el Council for Environmen-
tal Education, en Inglaterra.
se crea el Programa sobre el Hombre y la Biós-
fera (Programa MAB),
se declara como programa interdisciplinario de investigación
que atribuya especial importancia al método ecológico
conciencia humana sobre el medio ambiente
La toma de conciencia
transita desde el ámbito científico hasta el ciudadano común de todos los países,es hasta entonces cuando se hace referencia al término de Pritchard ya traducido: “educación ambiental”.
acontecimiento más importante
marca universalmente el inicio de la educa-
ción ambiental es la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano,
tuvo lugar en Estocolmo del 5 al 16 de junio de 1972.
Concluye
en Conferencia de Estocolmo con la concreción de 26 principios básicos, el más importante para nosotros es el N° 19,
“Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales,para ensanchar las bases de una opinión
pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades. es esencial que los medios de comunicación de masas eviten contribuir al deterioro del medio humano por el contrario den información de carácter educativo"
acuerdos de la Conferencia de Estocolmo
surge en 1973 en el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA),
su objetivo
de apoyar programas educativos sobre el medio ambiente.
programas educativos
EDUCACION AMBIENTAL
aquella que se mueve en
el ámbito escolar y no escolar, para proporcionar en todos los niveles y a cualquier edad, unas bases de información toma de conciencia que desemboquen en conductas activas de uso correcto del medio ambiente.
FORMACION AMBIENTAL
es comprendida como una educación ambiental
especializada El termino formación se usa como capacitación para una
actuación social..
PROPUESTA DE ESTOCOLMO
creación del Programa Internacional de Educación Ambiental, establecido en 1975, sus objetivos el “promover el desarrollo y coordinación de trabajos de Investigación que tiendan a una mejor compresión de los objetivos, contenidos y méto-
dos de la educación ambiental”.
LOPEZ GARCIA INGRID MELANI 3° 1 T.V
