Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

APRENDIZAJE SOCIAL, Lic. en Educación Psicología Educativa Mtro.…

- - - - Reestructurar la propia identidad psicológica
    - - requiere
        
        restructuración de teorías implicitas
        
        como un
        
        proceso de construcción
  - - - El proceso de asimilación
        
        se divide en
        
        Proceso de Objetivación
        
        Construcción selectiva
        
        Esquema figurativo
        
        Neutralización
        
        Asimilación
        
        Proceso de Anclaje
        
        Toda la interiorización del objeto
    - - se originan
        
        fuera del aprendiz
      - su aprendizaje
        
        es un
        
        Proceso de Asimilación Personal
        
        de
        
        formas culturales
  - - - nos proporcionan
        
        Representaciones Culturalmente Compartidas
        
        ó
        
        modos de ver el mundo y movernos en él
  - - - predecir
      - interpretar
      - controlar
        
        la realidad
        
        acorde a
        
        las personas que nos rodean
- - - - Reforzar
        
        una
        
        Conducta
        
        que
        
        no se sabe
        
        Ejecutar
    - - Dominar
        
        Códigos de intercambio
        
        y
        
        comunicación cultural
      - Disponer de habilidades
        
        para
        
        afrontar situaciones sociales
        
        convencionales
        
        conflictivas por no habituales
  - - - se activan si
        
        Realizamos una acción
        
        Vemos a alguien realizarla
    - - sirve para
        
        *Adquirir conductas nuevas
        
        *Inhibir conductas
        
        *Facilitar conductas
      - es mediado por
        
        la atención
        
        la memoria
        
        la competencia motora o verbal
        
        las motivaciones
    - - Especificad Cognitiva
        
        es definida por
        
        Rasgos Esenciales
        
        dados por
        
        La Orientación Social
        
        La capacidad de representarse los estados mentales
  - - - Información Verbal
      - Presentación de un modelo eficaz
      - Práctica de la habilidad
      - Corrección / Reforzamiento de habilidades
      - Mantenimiento y Generalización
    - - No debe
        
        Limitarse a reproducir modelos de conducta
        
        El aprendiz
        
        Debe generar soluciones
        
        para
        
        los nuevos problemas que se le plantean
    - - abandona el enfoque
        
        CONDUCTUAL
      - Adopta un enfoque
        
        COGNITIVO
- - - - adoptan
        
        Actitudes
        
        con
        
        Relaciones sociales implicadas
        
        Respecto a lo que aprenden
        
        Respecto al aprendizaje
    - - Conductual/ conducta
      - Afectivo/ afecto
      - Cognitiva/ mental
    - - la forma de comportarse
        
        en esas situaciones
      - una valoración
      - representación social
  - - - como
        
        a nosotros nos enseñan
    - - es
        
        múltiple
    - - un grupo social
        
        suele implicar
        
        Identificación
        
        Procesos de conformidad a la presión grupal
  - - - La Fuente emisora
      - El Mensaje emitido
      - El Emisor
    - - Someter al aprendiz a cambio
      - Entre las propias actitudes y el grupo de referencia
      - Entre los distintos componentes de una actittud
- - - - Sociales ó Culturalmente
        
        mediados en
        
        Contextos de Interacción Social