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LA ORGANIZACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FORMAL Y…
LA ORGANIZACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FORMAL Y NO FORMAL
Adaptaciones curriculares
ACNS
Aquellas
modificaciones
en los elementos de acceso al currículo
que permitirán al alumno desarrollar las capacidades enunciadas en los objetivos de cada etapa.
Medidas
Prestar
ayuda pedagógica.
Aumentar o disminuir
la dificultad de una actividad.
Aprender con los demás.
Programa específico
Suponen
modificaciones
en la programación didáctica que
afectarán a la consecución de los objetivos y criterios de evaluación en el asignatura/módulo adaptado
.
Medidas
Priorizar
objetivos.
Introducir o ampliar
objetivos.
Ampliar o elevar el
nivel de exigencia.
Simplificar
los objetivos.
Segmentar
....
De acceso
Suponen la
provisión o adaptación de recursos específicos que garanticen que los alumnos y alumnas con NEE que lo precisen puedan acceder al currículo
.
Medidas
Dependerá del caso particular
Para altas capacidades
Se coge un
currículo superior
(ACS)
Experiencia extraordinaria
Dejar al niño/a un año más en el curso.
Diagnóstico
Diseño de actividades que traten la atención a la diversidad y la compensación de desigualdades sociales.
Alumnado con dificultad motora
Alumnado con dificultad visual
Alumnado con dificultad motora
Necesidades educativas.
Adaptaciones.
Alumnado con dificultades psíquicas
Necesidades educativas.
Adaptaciones.
Alumnado con dificultades de conducta
Adaptaciones de acceso.
Adaptaciones en los elementos.
Necesidades educativas.
Adaptaciones.