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現代哲學, 實用主義(實驗主義), 存在主義 - Coggle Diagram
現代哲學
實用主義
社會群體
存在主義
個人主義
實用主義(實驗主義)
背景
用科學驗證這個世界
代表人物
皮耳士
詹姆士
杜威
影響20世紀教育理論&實務
實在論影響，追求務實
教育
學習經驗的增加，知識也跟著增加
教師為學生在教育經驗中的同伴
學生為經驗的個體
立場
形上學：經驗的實體
知識論：真理即行動
交互作用的經驗轉化為知識
杜威《思維術》
問題解決法
*陳述如果是真的
可用「若……則」(If......then)
1.面臨問題
2.找出問題關鍵
3.找出可能的解決方法
4.評估解決方案
5.推測假設
價值論
價值來自社會(符合社會品味)
倫理學：符合社會的公共考驗(社會標準)
存在主義
背景
專注個體的情緒，非智性的發展
不是系統性的哲學
但提供了一個嶄新的精神與態度
偏向文學與藝術，遠離哲學體系
立場
形上學：存在即實體
個體存在是中心點
人是無法界定的
價值論：價值來自每個人
人，作為獨立的個體，自己的選擇就是權威
人也不能為其行為找藉口
知識論：真理即選擇
教育
老師重視個體的發展(適性化)
反對「制式化」