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COMPONENTES DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS - Coggle Diagram
COMPONENTES DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
El entorno
Conjunto de elementos externos en los que la institución está inmersa.
Ubicación geográfica de la institución.
Condiciones socioeconómicas y culturales de la comunidad.
Factores del entorno que están presentes mediante diversas formas y expresiones en el interior de la vida de las instituciones educativas.
Demandas cambiantes de la sociedad, del mundo laboral o en general, o de las instituciones de las que proceden y hacia las que egresa el alumnado del centro educativo.
Los objetivos
Orientar el rumbo de las actuaciones que se desarrollan en la institución.
¨Revisión y actualización continuas.
*Pautas construidas por los miembros de cada comunidad educativa.
*Los instrumentos que recogen las directrices institucionales.
*No deben ser formulaciones cerradas y rígidas por instancias superiores.
*Los propósitos institucionales
*Sirve de guía a los profesionales de instituciones escolares.
*Orientan la actividad de la organización.
Los recursos.
Materiales
Edificios, mobiliario y material de uso didáctico.
Funcionales
Recursos que hacen operativos a los recursos materiales y personales.
Tiempo, dinero y formación esencialmente.
Personales
Profesorado, estudiantes, padres de familia.
Personal de administración y servicios.
Personal directivo
Personal asesor y de apoyo, especialistas diversos.
La cultura
Se manifiesta mediante ritos, tradiciones, ceremonias, costumbres, reglas o artefactos que le son propios y peculiares.
Le confieren una identidad propia, determinan y explican la conducta peculiar de los individuos que la forman y de la institución misma.
Conjunto de significados comunes, principios, valores y creencias compartidas por los miembros de la organización.
El componente de toda organización en el que descansan los demás y suele ser el que tiene una influencia más decisiva en los procesos organizativos y didácticos.
Los sistemas y métodos de trabajo
Los modos de obrar y dispositivos de operación que la institución emplea para conseguir sus finalidades.
Planificar, implementar y controlar fundamentada y justificadamente las actuaciones que lleva a cabo.
También se le denomina "tecnología"
El conjunto de acciones y maneras de actuar. Características de la institución.
El sistema que se sigue para preparar y desarrollar las reuniones de trabajo (LA PLANIFICACIÓN).
La estructura
Los elementos
Hacer posible la acción participativa.
Las unidades que se han creado para establecer una adecuada división del trabajo.
Unipersonales o pluripersonales
Los componentes
Las personas que constituyen cada unidad o elemento.
Las funciones
Las tareas y cometidos propios que tiene asignada como unidad.