Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ADAPTACIÓN DE LOS TEST - Coggle Diagram

- - - - Antes de llevar
        a cabo el estudio empírico (sin disponer de los datos)
        
        Fase 1. Se puede obtener evidencia preliminar sobre la equivalencia del constructo con el método de juicio de expertos que representen diferentes culturas
        
        Fase 2. Construcción de las distintas versiones
        del test, se
        intentaran medir las conductas concretas (manifestaciones del constructo)
      - Después del estudio de campo
        
        Si se cuentan con datos del test en sus distintas versiones se pueden utilizar distintas
        técnicas estadísticas para tener evidencia de la equivalencia de constructo
        
        Análisis factorial confirmatorio (AFC)
        
        Su utilización implica implica hipotetizar "a priori" cuál va a ser
        la estructura factorial del test
        
        Hay evidencia de equivalencia de constructo Si la matriz de pesos factoriales es equivalente en todos los grupos
        
        Escalamiento
        multidimensional (EM)
        
        Proporciona información
        acerca de la estructura subyacente a los datos y permite evaluar cuándo esa estructura es consistente a través de los grupos de interés
        
        :check: No requiere de un modelo lineal
        Analiza simultáneamente los datos provenientes
        de todos los grupos
        
        Análisis factorial exploratorio (AFE)
        
        La utilización de esta técnica implica llevar a cabo el análisis por separado en cada grupo cultural (o lingüístico)
        
        Luego, observar las matrices de pesos factoriales
        resultantes para evaluar su consistencia en los grupos
  - - - Impacto: hay diferencia significativa de un grupo en un ítem debida
        a una diferencia real en la variable medida.
        
        Se detecta por medio de análisis estadísticos
      - Si los sujetos que tienen el mismo
        nivel en la variable medida difieren en la probabilidad
        de responder correctamente a un ítem, entonces el ítem muestra funcionamiento diferencial (FDI) y por lo tanto está sesgado
        
        Para ello, se emparejan sujetos de distintos grupos
        que tienen el mismo nivel de habilidad, quienes deberán
        responder de una forma similar al ítem.
        
        Análisis del sesgo es mayormente cualitativo: cuando los sujetos que pertenecen a
        ese grupo tienen un menor rendimiento que los
        sujetos con igual nivel de habilidad pero que pertenecen
        a otro grupo. Y que la razón se deba a variables ajenas al constructo
        
        Funcionamiento diferencial (FDI)
        
        Se determina por medio de análisis estadísticos
        
        Problemas del funcionamiento diferencial (FDI) pueden ser causadas por:
        
        Mal procedimiento de traducción
        
        El formato del ítem no les resulta familiar.
        
        Evaluación del FDI
        Para que se pueda mantener que existe equivalencia de dos poblaciones en un test se requiere que ambos grupos puntúan de forma equivalente
        en cada ítem (mismo nivel de variable medida)
        
        Procedimientos para realizarlo:
        
        Basados
        en la Teoría de Respuesta a los Ítems,
        Con estimaciones de aptitud utilizando patrones de puntuaciones de ítems
        
        Procedimientos
        de Mantel-Haenszel (MH)
        
        Regresión logística
    - - Proceso de traducción
        
        Una técnica habitual equipo haga una traducción del test del
        idioma original al de la nueva población y otro equipo diferente vuelva a traducir
        el test al idioma original (traducción inversa).
        
        :red_cross: Sin embargo, presenta incovenientes
        
        Otras técnicas usadas son:
        
        Diseño de grupos separados monolingües
        
        Se administra la versión original del test
        y la versión adaptada, de forma separada a los
        respectivos grupos lingüísticos
        
        Diseño de grupos bilingües
        A un grupo de sujetos de sujetos bilingües se les aplican las dos versiones del test, la original y la adaptada
        
        Diseño de un
        solo grupo de monolingües
        A un grupo de monolingües en el idioma original se les aplica la versión original del test y la traducción
        inversa del mismo.
      - Luego de la traducción, es necesario probar la confiabilidad, validez y llevar a cabo el proceso de estandarización
  - - - Se llevan a cabo sistemas de equiparación entre las puntuaciones de distintas versiones de un test
        
        Sin embargo, las puntuaciones de las diferentes versiones idiomáticas no siempre están equiparadas y solo pueden hacer cierto tipo de comparaciones
        
        Equiparación: proceso que consiste en desarrollar un sistema
        que permita convertir las unidades de un
        test a las de otro.
        
        Se trata de establecer una correspondencia
        entre las puntuaciones de varios test para que sean equivalentes e intercambiables
        
        :memo: :check: Requisitos
        
        Todos los tests deben medir el mismo constructo
        
        La ecuación de equivalencia debe de ser independiente del grupo de sujetos utilizado en su construcción (Invarianza de la población)
        
        La equiparación debe de ser simétrica
        
        Una vez realizada la equiparación las puntuaciones
        de los tests deben de ser totalmente intercambiables (Deben ser idénticas las distribuciones condicionales d las puntuaciones de cada test)
  - - - Enfatizan en dos cuestiones previas a la ejecución de la adaptación: :check: Comprobación del registro de la propiedad intelectual :check:Estudio de la relevancia del constructo.
      - Analiza el marco legal : Comprobar sobre quién recae el
        derecho de la propiedad intelectual del instrumento
      - Alerta sobre las consecuencias de asumir sin más la universalidad de los constructos entre culturas
    - - Pautas para superar algunos de los malentendidos más comunes
        relacionados con el uso de la traducción literal como garantía
        de equivalencia
      - Para considerar los factores lingüísticos y culturales a tener en
        cuenta se aconseja la implementación de un procedimiento iterativo de depuración que se inicia con varias traducciones independientes que luego serán revisadas por un comité mixto
      - Prueba piloto permite analizar, estudiar y corregir aspectos relacionados con la adaptación en desarrollo (tiempo de ejecución, comprensión de items, reacciones)
    - - Refiere aspectos técnicos
        relacionados con las propiedades psicométricas del test adaptado
        y a su equivalencia con respecto al test original
      - Analiza la recogida de datos, equivalencia, fiabilidad y validación
    - - Cuidados máximos a la hora de exponer instrucciones
      - Los aplicadores deberían:
        
        Ser elegidos entre personas de la población a
        la que se aplica el test
        
        Estar familiarizados con los distintos matices
        de la cultura de que se trate
        
        Tener experiencia y aptitudes
        para la aplicación de tests
        
        Conocer la importancia de seguir al pie de la letra los procedimientos reglados para la aplicación de los tests
    - - La comparación de puntuaciones
        ha de circunscribirse al nivel de equivalencia psicométrico empíricamente demostrado con la aplicación de las directrices de confirmación.
      - Analiza
        
        Interpretación de las puntuaciones.
        
        Comparabilidad
    - - Analiza
        
        Cambios entre versiones
        
        Uso correcto
      - Se debe disponer de una documentación exhaustiva acerca de cómo se
        llevó a cabo el proceso de adaptación