Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
M7: ALAT BERFIKIR DALAM PENGAJARAN PENDIDIKAN ISLAM (BIDANG FIQH), Rumusan…
M7: ALAT BERFIKIR DALAM PENGAJARAN PENDIDIKAN ISLAM (BIDANG FIQH)
PETA PEMIKIRAN I-THINK Memiliki
8
bahagian
1) Peta Bulatan
2) Peta Pokok
3) Peta Buih Berganda
4) Peta Buih
5) Peta Dakap
6) Peta Pelbagai Alir
7) Peta Alir
8) Peta Titi
SOALAN DAN PENYOALAN
DEFINISI
SOALAN
: merupakan alat dalam bentuk pertanyaan yang yang boleh digunakan untuk mencungkil dan mendapat maklumat/kefahaman/pendapat daripada seseorang.
PENYOALAN
: Merupakan teknik soalan yang dikemukakan
TUJUAN SESEORANG MENYOAL:
a)
Memperkembangkan proses berfikir secara kritis
b)
Mengumpul & menganalisis maklumat
c)
Meningkatkan amalan reflektif
d)
Meransang penglibatan aktif
e)
Berkongsi idea
f)
Menguji kebolehan & menilai kemajuan
JENIS-JENIS SOALAN
2) Soalan Bertumpu (jawapan terhad atau tidak terhad)
3) Soalan Bercapah ( jawapan yang lebih subjektif, terbuka & luas malah tersirat)
1) Soalan Sokratik; (pemikiran pelajar dicabar & isu yg dibincangkan dengan jelas serta sesorang akan dapat menilai cara ia berfikir.
1) soalan untuk mendapatkan penjelasan
2) soalan menyiasat andaian
3) soalan menyiasat sebab & bukti
4) soalan yang mendapatkan pendapat
5) soalan yang menyiasat implikasi & kesan
6) soalan mengenai soalan
PETA MINDA :check:
CIRI-CIRI :check:
Isi-isi penting tentang sesuatu diletakkan di tengah-tengah dan idea-idea lain yang berkaitan dikembangkan di luar idea utama.
Penggunaan warna, anak panah, rajah dan kod
Nota berbentuk grafik yang ringkas dan berkesan.
Dibentuk agar otak lebih mudah menerima rangsangan yang berbentuk pola.
Bercorak
Berwarna-warni
Gunakan kata kunci atau imej, atau perkataan yang ringkas dan padat.
KEGUNAAN :check:
Membina kerangka penulisan
Membuat sinopsis atau rumusan apabila membaca buku
Mencatat nota syarahan, taklimat atau
bahan bacaan.
Alat grafik dalam persembahan
Bantuan untuk kita mengingat sesuatu tanpa merujuk semula pada bahan asal.
GRAFIK :check:
BAGAIMANA PENGURUSAN GRAFIK MEMBANTU PEMIKIRAN?
Melihat perbezaan sesuatu perkara/idea dengan tepat
Bentuk sistem pengkelasan/klasifikasi dengan tersusun
Terangkan satu persatu proses/aliran yang lebih sistematik
Mengelakkan tercicir maklumat penting yang dibincangkan
Lebih fokus kepada apa yang sedang difikirkan
Selesaikan masalah dan membuat keputusan dengan lebih tepat
Elakkan daripada berfikiran sempit, kabur, terburu-buru dan berkecamuk
JENIS-JENIS PENGURUSAN GRAFIK
Membanding beza
Membuat kategori
Meneliti bahagian kecil dan keseluruhan
Menerang sebab
Membuat ramalan
Mengusul periksa andaian
CONTOH PENGURUSAN GRAFIK
PENGURUSAN GRAFIK
Nama lain:
Graphic Organizer (GO)
Illustrasi bergambar/grafik yang mewakili sesuatu pernyataan.
Pemetaan atau pola penyusunan yang mewakili perhubungan antara maklumat-maklumat tentang sesuatu idea.
Ilustrasi/lakaran yang digunakan untuk merancang, mengurus, meneliti, menganalisis/menghasilkan sesuatu idea atau pemikiran yang lebih sistematik, jelas dan berkesan.
Rumusan Artikel: Meningkatkan kemahiran menyoal dalam pengajaran
Kemahiran menyoal
salah satu cara untuk menyampaikan kandungan pelajaran kepada para pelajar
soalan perlu ada potensi utk merangsang daya kognatif pelajar
Kepentingan: mengetahui perkembangan pelajar tentang pelajaran
Prinsip kemahiran menyoal yang berkesan
Teknik yang BETUL!!!
Penerimaan jawapan yang
bagi pujian jika jawapan betul
beri masa jika jawapan diterima tidak tepat
memberi jawapan yang betul jika jawapan di terima kurang tepat
Rancang!!
Perlaksanaan aktiviti untuk meningakatkan kemahiran menyoal
Set Induksi
Aktiviti Papan Putih
Penerangan konsep
Aktivit teka silang Kata
Contoh Soalan Sokratik
