Aprendizaje Verbal o conceptual 
Adquisición de información
Aprendizaje por repaso
Existe un proceso automático, no controlado
poco eficiente (efímero).
por el que
cada unidad de información se asocia con la información que esta presente al momento del pensamiento.
Aprendizaje por conceptos
Naturaleza verbal
Códigos simbólicos
Adquirimos la información
por
Exposición repetida
Cantidad y distribución de la práctica
Efecto de la cantidad material
El efecto de posición serial
Efectos de la semejanza de los elementos
Influencia del significado del material sobre su repaso
Evitar
Repaso ciego
usar:
Estrategias de elaboración
Comprensión
Proceso psicológico menos unívoco
Conocimientos previos
.
Aprendizaje por comprensión
Ideas implícitas
Implica:
siempre intentar asimilar explícitamente los materiales del aprendizaje
El grado de comprensión alcanzado dependerá:
claridad y organización de las materias
y
su relación con
las representaciones previas.
Significativo
Proceso de formación
Proceso de asimilación
"Diferenciación conceptual progresiva" (Ausubel)
Conceptos
Proposiciones
Revolución conceptual (Thagard, 1992)
organizados en:
esquemas, diagramas, redes de conocimiento y mapas conceptuales(Novak)
.
Reestructuración o cambio conceptual
Principios epistemológicos
Principios ontológicos
realista
Realismo ingenuo
Constructivismo
Realismo interpretativo
:
Estados
procesos
sistema
Principios conceptuales
Causalidad lineal
Conservación y equilibrio
Siguen un proceso que involucra:
Explicitación progresiva
Reestructuración
Integración jerárquica
Personajes:
Nussbaum, Novick, Driver, Cosgrove,Osborne, Pozo.
Centro Universitario de los Valles Ana Karely González Vera Código: 220967072 Piscología educativa Tarea15(Dominios 2)
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