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Les trois pôles des TIC, Pôle audio-visuel - Coggle Diagram
Les trois pôles des TIC
Pôle informatique
Codage de l'infromation
Langage de programmation : HTML/CSS, JavaScript, PHP, Ruby, Java, Swift, C#, C ou C++, Python, Julia, Scala...
Concepts logico-mathématiques : Conservation, Classification, Sériation, Combinatoire, Inclusion.
Avantages
Le PROGRES
Voyage sur la lune
Frabrication d'objets qui améliorent nos conditions de vie quotidienne
Avancées pédagogique
outils pédagogiques
Banque de donnée
Traitement de calcul
Traitement de texte
Dictionnaires
Aprrentissages informatiques
Apprentissage des règles de fonctionnement
Apprentissage des langages de programmation
Outils/Utlisations
Représentation graphique
Modélisation
Système de prévision
Programmes spécifiques
Cartes son, Cartes Graphiques, Cartes de connexions
EAO = Enseignement assisté par ordinateur
DAO = Desssin assisté par ordinateur
Tableurs, Grapheurs
Traitement de texte
Périphériques
Imprimantes, tables traçantes, scanners, boitiers divers
Simplification de la méthode de codage
codage manuel > icônes comportant des blocs de code
Pôle télécommunication
But
Transférer l'infromation
Par internet
Visioconférences
Par téléphonie
téléconférence audiovisuelle
visiophone
téléfax, télécopie
radiotéléphonie
Moyens
télédiffusion
transmission des programes audiovisuels
télématique
accès aux banques de données et messageries
Lien avec la pédagogie
utilisation en langues vivantes
utilisation en éducation sportive
utilisation en mathématiques
Les informations que l'on retrouve sur cette carte heuristique (outre images) sont tirées du premier chapitre d'un cours universitaire de troisième année de Sciences de l'éducation se nommant : "Histoire des technologies éducatives en éducations" rédigé par Emanuelle Voulgre
Les images utilisées sur cette carte sont tirées de google image
Emanuelle Voulgre est maître de conférence en Sciences de l'éducation à l'Université de Paris
Référence du texte : Voulgre, Emanuelle (2021)" Histoire des Technologies éducatives en éducations" PDF 19p, pp 2 à 3
Pôle audio-visuel
Outils/Utilisations
techniques portables
Appareils photos, Disques, Cassettes, CD, DVD...
éléments disjoints
Techniques pour enregistrer
Caméscope, Magnétoscope, Magnétophone...
possibilité d’interrompre le flux d’information
Médias
Télévision hertzienne,
Chaines TV, Radio...
Fournissent image et son en continu
Image
But : faire évoluer la production d'image
Image fixe > Image animée
Pénurie d'image > Abondance d'images
Image muette (1895) > Image parlante (1927)
Inconvénient ?
attachement au divertissment = peu sérieux !
Divertissement: " activité qui permet aux êtres humains d'occuper leur temps libre en s'amusant et de se détourner ainsi de leurs préoccupations" (Wikipédia, consulté le 30/04/2021)
Vaste choix de divertissement permis par les TIC:
Cinéma
Projection en salle
Sites de streaming
Sites/Application payantes : Netflix, Dixney+, MyCanal...
Internet : à travers lequel on peut accéder a tout type de divertissements ci-dessous
Jeu
Sur odinateur
Sur console miniature
Sur télé + concole connectée
Lecture
Kindle : tablette uniquement dédiée à la lecture
Livres disponibles en ligne : cairn, application Livres sur apple, sites des bibliothèques universitaires...
Musique
En ligne : Youtube
Sur son mobile ou son mp3/ipode: applemusic, deezer, spotify
enceintes conncetées
Photographie
Radio
En direct ou en replay sur youtube ou sur le site correspondant à la chaine de radio écoutée
Télévision
Chaines adaptées à différents publics
Télé-réalité
Jeunesse
Documentaires
Sport
Coaching en ligne: sous forme de vidéos
Séances de sport en différé sur youtube
Son
